第三单元评估。
时间：60分钟总分：100分）
一、口算（16分）
二、填空题（10分）
1.估算96×42时，这样想：96≈( 42和( )相乘得( )所以96×42≈( 2
2. 30800×5的末尾有（ ）个0.
3.小敏1分钟可以打98个字，她半小时大约能打（ ）个字。
4.如果两个数的乘积是一个四位数，其中一个因数是两位数，那么另一个因数可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
三、判断(对的打“√”错的打“×”10分）
1.370×50=与3700×5的积相等。（
2.—个因数的末尾有一个零。另一个因数的末尾有两个零，那么这两个因数积的末尾至少有3 个零。 （
3.因为 259接近260.所以 259×89=260×80
4.两个三位数相乘—定是五位数。
四。选择题(将正确答案填在括号里）（12分）
1.两位数乘三位数。积不可能是（ ）
a.三位数 b.四位数 c五位数。
2.两个因数的积足480.如果其中一个因数扩大5倍。另个因数不变。耶么积是( )
a. 96b. 2400c.不能确定。
3.估一估。325×48结果最接近（ ）
a. 16500 b.16000 c. 12800
4.已知 145×22=3190.那么 145×44 =
a. 1450 b. 1595 c.6380
五、下面的计算对吗？把不对的改正过來(9分）
六、用竖式计算（18分）
七。根据下面的计算结果填空（4分）
八、应用题（21分）
1.一个水龙头每天要白白流掉12千克水，找这样计算，一年要流掉多少千克水？（按365天计算）（4分）
2.一款手机每部售价是858元，本周一共卖出这款手机62部，一共收入多少元？
3.某米店连续3天售出的大米分别为410千克，385千克，405千克，估算一下，这个米店一个月（30天）大约售出大米多少千克？2
4.小明走一步的长度平均为62厘米，他每天上学要走1250步。他家离学校有多远？
5.青年路小学有432名学生，现在要为全校学生统一定制48元一套的校服，一共需要多少钱？
二年级学生的感知、形象思维占优势，对美术兴趣很高，愿意动手参与制作各种造型。因此应用多**课件，可激发学生的学习兴趣和学习热情。另外学生的想象力强，以此激发培养学生的创新精神。
三、教学目标。
1、知识和技能。
1）了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。
2）能掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
2、过程与方法。
1）在比较中，掌握立体与平面的特点。
2）再欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
3）在综合运用创作中培养手脑协调操作能力和培养学生的创新精神。
4）培养环保意识。
四、教学理念和教学方式。
教学理念：本次活动主要让学生感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
教学方式：1、本次活动主要是采用小组合作学习的方式，使学生主动地进行探索。
2、再整个活动中，学生是学习的主人，教师学习活动的组织者、引导者和合作者。
3、对学生在活动中的参与过程给予评价。
人教版四年级数学上册第三单元口算乘法练习课教案
三位数乘两位数。口算乘法练习课。教学目标 1 使学生能结合具体情境，在积极参与和讨论合作学习的过程中进一步熟练进行口算乘法，会说明口算乘法的思路。2 能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3 给学生创设主动探索口算知识的空间，培养口算乘法提高口算能力。教学重点 难点 教学重点 使学生掌握两位数...
人教版四年级数学上册第三单元口算乘法练习课教案
三位数乘两位数。口算乘法练习课。教学目标 1 使学生能结合具体情境，在积极参与和讨论合作学习的过程中进一步熟练进行口算乘法，会说明口算乘法的思路。2 能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3 给学生创设主动探索口算知识的空间，培养口算乘法提高口算能力。教学重点 难点 教学重点 使学生掌握两位数...
四年级数学上册第三单元
第三单元 三位数乘两位数。知识要点 三位数乘两位数 计算器的使用 有趣的算式 算式规律的探索 乘法交换 结合 分配律 简便运算 一 计算能力测试。1 直接写得数。2 列竖式计算。3 用递等式计算。4 用直线把相等的式子连起来。三 我会解决问题。1 学校组织植树劳动，平均每人植树4棵。一班有学生42人...