《从结绳计数说起》教案。
教学目标。1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。
2、让学生了解计算方法的发展。
3、让同学体会到数学方面探索乐趣。
重点难点。让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。
教具准备。石子、绳。
教学过程。一、创设情境，导入新课。
1、师：你知道古时候我们是怎样计数的吗？这节课我们来了解记数的演变过程“从结绳记数”说起。
2、看到了这个课题，你想到了什么？你想知道什么？
二、学习新知。
1、请学生阅读书本上的有关知识，然后在小组内交流。
2、交流：1）在远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子计数或结绳记数。是一一对应的。
2）十个手指都用完了，什么办法来表示羊的只数呢？
一个。十、二个。
十、三个十地进行记数，按群记数。
3、符号表示数。
1）古埃及象形数字。
2）玛雅数字。
3）中国算筹数码。
4）现在使用的……9这10个数表示任意一个数字，这种数字称为阿拉伯数字。
4、教师介绍有关石子计数、结绳计数的方法。
1）出示一些壁画**素材，直接向学生展示最古老的计数法，让学生感受体会。
2）亲身体验。
5、介绍有关古埃及象形数字和玛雅数字。
6、介绍有关中国算筹数码。
三、小结。从古至今，人类经历了许多计数方法，数学有许多奥秘，等着同学们去探索。
四、作业。1、搜集不同国家和地区的计数符号或方法。
2、为什么我们现在使用的是阿拉伯数字表示数**算？
五、课堂小结。
通过对计数方法的演变过程的了解，你有那些想法？
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