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北师大版四年级数学上册《旋转与角》教案。
1.经过操作活动，看法平角、周角。
2.能识别平角与周角。
教材剖析与教学建议〗
在此前，先生曾经看法了锐角、直角与钝角，也感知了图形的旋转。在此基础上，教材从旋转入手，使先生体会旋转进程中角的变化，从而引入平角和周角。在展开活动时，可以让每个先生预备一个复杂的学具，并让他们摆出经过旋转后的各种角，说说他们曾经看法的角的称号，然后引出平角和周角。
试一试〗第1题。
在先生的生活中，经常可以看到各种包括平角与周角的图形，因此，在先生看法平角、周角后，布置一些生活中的**，让他们说说其中的角，对进一步稳固他们对平角、周角的看法有较大的协助。
先生在说平角或周角时，要引导先生说明平角或周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体与立柱构成了平角。当然，除了教员提供一些**外，也可以让先生自己说一说往常看到的平角与周角，以拓展他们的视野。
你知道吗〗在生活中，除了钟表外，还有很多不同用途的计量表，它们的指针的旋转也会构成不同的角度。在组织先生观察时，可以引导先生看法旋转的中心，并说说指针在不同位置与在零点时所构成的不同角的称号。如车速表1/41/4优秀教育文档。
指针指向60时，这时指针与零点位置时的指针构成了什么角？感兴味的同窗可以应用水、沙子或其他资料做一个土钟。
电子教案。学科：数学。
授课年级：四年。
设计人：林俏俏。
章节称号。课题。
北师大版小学数学第七册第二单元。
旋转与角。方案学时。
教学目的。知识目的。
1、经过操作活动，看法平角、周角。
2、能说出生活中的平角与周角。
培育先生实践操作才干。
培育先生逻辑思想才干。
1、看法平角、周角。2、能说出。
教学难点。旋转。
才干目的。情感目的。
教学重点。生活中的平角与周角。
与角。**内容与方式。
多**。教学进程。
教学环节。时间。
教员活动。先生活动。导。入。
设计意图。首先我们一同来做一个游戏。大家拿出预备好的四根小棒，看看能围成什么图案。〔正方形、菱形〕
先生边操作边思索。
应用游戏惹起先生对角的知识的回。
探。想，为接上去的角的各局部组成的看法做铺垫。
假设去掉一根小棒呢？〔三角形〕
再去掉一根小棒呢？〔只能组成一个角〕
优秀教育文档。究。一、
入手操作，看法平角和周角。
小组合做，入手操作，边操作边说。
经过入手操作，让先生体验角的大小。
变化状况，了解各种角是可以由旋转变化的。
1、转一转，说一说。
尝试说一说角的概念和各部称号。
经过摆一摆让先生了解平角、直角和周角的关系。
1〕一人用活动角转出各种角，让同桌说一说是什么。
找生活中先生熟习的。
2〕一人说一？
角。说一说你了解的周角战争角。
角，对先生了解角有很大协助。
人转。找一找生活中的周角战争角。
3〕温习锐角、直角、钝角和角的组成局部。
4〕我们可以把角看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的，这个端点就是角的顶点，这条射线就是角的边。
2、看法平角和周角。
1〕师演示平角和周？
角，让先生说一说是什么角。
2〕用自己的话说一说什么是平角，什么是周角。
3〕摆一摆。
二、试一试。
说一说生活中的周角战争角。小组交流再全班。
上述图案是。
交流。围绕哪一点转动的，并找找图中有哪些角。
2、说说生活中你还看到了哪些平角与周角。
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稳固与拓展。
经过钟一、练一练。
先生可以自在选择角度来说。
面练习，加深先生对角的了解。
了解1、说一说每个钟面上时针和分针组成的角是什么角。
角的知识运用很普遍。
在点子图上区分画出锐。
角、直角、钝角战争角让先生独立完，再小组交流。
二、你知道吗？
在生活中，除钟表外，还有不同用途的计量表，它们的共同特点是围绕。总。结。
说一。一个点旋转。
说你有什么收获？
作。业。
练一练。板。
书。旋转与角。
周角＜平角＜钝角＜直角＜锐角。
新北师大版四年级数学上册旋转与角教案
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