2014---2015学年度第一学期四年级语文学科第（三 ）单元练习。
班级姓名 （
一、在( )里填上合适的字。
草( )花绿树雪花。
狂风鲜果鲜花。
）枝（ ）叶可怜。
二、按要求填空。
本单元里，我们读到了很多童话故事。一类童话是有作家创作的，我知道的童话作家有另一类是在人们口头上流传，后经整理的，如著名的。
三、句子。1.巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）
2. 你难道没有听见我在叫你吗？（变陈述句）
3. 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。（变反问句）
4、今天的植树活动，我觉得我们可能肯定种了30棵小树苗。（改病句）
5、蜜蜂在花丛里飞来飞去。（变拟人句）
四、阅读短文，回答问题。
种植春天。从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少士面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
1．对待流浪的少女，国王的态度是农夫的态度则是___这里运用了___的写法，表现了农夫待人___更加烘托出了国王的性情___
2．这个故事告诉了我们（多选）（
a．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
b．待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。
c．这样静静等着我们的不仅仅是春天，还有生活。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。
人教版四年级语文上第三单元练习
第三单元测试。一 看拼音，写词语。g d n?ngsh?ch?ich y?ngy?xu?hu?gngd?m?iziy ku?iy nx xi?nhu?二 比一比，再组词。凝 愉 拆 伐 凝 偷 折 代 三 将下列词语补充完整。盛开 飘香 枝 叶。暖 开 风大 复苏。四 按要求写词语。1 写三个描写景...
小学语文人教版四年级上第三单元教案
教学目标 1.了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节。2.品味童话的语言，积累词句。3.明白童话阐述的道理。4.体会童话在主人公的刻画，故事情节的安排及语言表达的特点。5.建立起对童话这种文学体裁的初步认识，感受童话的魅力，培养阅读兴趣，并尝试写作。教学重点 1 了解童话的内容，能用自己的话复述故...
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