第一单元检测后反思。
在第一单元检测中，钱老师重点关注了对学生基础知识掌握情况的考察，从大数的读写、比较大小，求近似数等方面进行检测，涉及知识面全面。我所教的。
二、三两个班及格率100% ，优秀率83%，从学生的检测情况看，大部分学生较好地掌握了第一单元的基础知识，其中掌握较好的知识点有：
1、 读数。
学生在以前的学习中已经认识了万以内数，能比较熟练地掌握数的读法，对于大数的读法比较容易掌握。读数时，学生能先从右往左按四个数位为一级，并画上分级线，保证了检测时的准确率。
2、数的大小比较。
虽然数位比以前多了，但大小的比较对于学生来说并非难事，只要划上分级线就可以比较了。班上的基础最差的同学也能够把几个大数按一定的顺序排列。
3、数的改写。
只要理解了四舍五入的意思，划上分级线后看省略数位后面的数是几来确定是否加1，但在加1时会算错，如相加后满几百、几千、几万的计算。
但是检测中也暴露出一些问题：
1、比较欠缺的知识点：
学生掌握不够好的是写数，虽然有些学生也按照老师平时的要求划上分级线，但还有很多学生出现错误，特别是班上的几个后进生，他们在写数时是读啥写啥，根本没有考虑位数。有几个平时程度较好的学生也因为粗心在写数时出现失误。此外，学生对“数位”与“计数单位”两个概念的理解有点模糊，容易把它们混淆。
在以后的教学中，要加强写数的训练，注意概念的教学，概念的表述要准确。
2、学习习惯：
三班在这次检测中成绩不理想，查找原因，有。
七、八名男生平时看上去在课堂上已经掌握了所学知识，但课下学习态度不认真，家庭作业不按时完成，不能保证质量，练习少，导致对当天的新授知识掌握不熟练。下一步应加强对这几名学生的督促教育。
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