四年级上册期中测试卷。
一、基础题。
一）读拼音，写词语。（10分）
lǒnɡ zhào bó wù ào màn càn làn
bái mánɡ mánɡ huá jiǎnɡ ɡuī lǜ
píqì zhào gù róng huà
二）带点字的正确读音下划上横线。（5分）
风号浪吼（háo hào） 逐渐（zhú zú） 兴奋（xìnɡ xīnɡ）枝干（ɡān ɡàn）不可计数（shǔ shù）
三）下列的词语补充完整。（12分）
）（东望闷雷（ ）水天（ ）
齐（ ）并（ ）铺（ ）盖（）（山（ ）海。
）（奇观浩浩（ ）军（ ）马。
若（ ）现山（ ）地（ ）应接（ ）
四）默写古诗《题西林壁》（11分）
1）这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。
2）诗中“缘”是（ ）的意思、“题“是（ ）意思。
3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用来表示。
4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们这样一个道理。
五）按课文内容填空（6分）
1.过了一会儿，响声（ ）只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
2.那些叶子绿得那么（ ）看着非常（ ）叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ）没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）
3二月兰花盆里装。
4.山重水复疑无路。
5.绿水本无忧，因风皱面。
六）在括号里填上适当的关联词语。（4分）
因为……所以…… 不但……而且……
虽然……但是…… 只有……才……
1．叔叔（ ）会开拖拉机，（）会修拖拉机。
2．（ 下一番苦功，（ 能得到优异的成绩。
3．今天早晨（ ）下着大雨，（ 我们班同学没有一个迟到的。
4．（ 小红关心集体，（ 老师表扬了她。
七）按要求给句子换一种说法，不改变原句的意思。（4分）
1、巨人孤独地度过了漫长的严冬。（给句子**。
2、谁都知道杜甫是唐代的大诗人。（改为反问句。
3、小树在风中一摇一晃的。（用上拟人的写法。
4、在青海湖，蓝蓝的海水透明极了。（写成比喻句。
二、阅读题。
一）阅读《鸟的天堂》片断，回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
、在文中画线字的正确读音下面画“√”2分）
、用“--在文中画出表示“应接不暇”的句子。（1分）
、按文中内容填空。（6分）
“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的有的有的有的”是写了鸟的。
“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是而是。
最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（ ）第二个没有加引号是因为（ ）把序号填在括号上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
二）骄傲的徒弟。
有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。
他有一个最（得意高兴）的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔败过很多人。于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。”
有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，**的人很多。开始时，徒弟满有把握地向**扑来，迫不及待想一下子获胜。
看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料**轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。
徒弟面红耳赤地（分辨分辩）道：“**没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。”
这时，老师笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌握。”
1．在短文中找出下列词语的近义词和反义词。（1分）
近义词：辩解（ ）反义词：呆板（ ）
2．划去括号里不恰当的词语。（1分）
3．根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。（3分）
形容得意洋洋的骄傲神气。（
急迫得不能再等待。（
形容观众热烈欢快的场面。 （
4．读了短文中“比赛那天，**的人很多。”这一句，你想到哪些词语。（至少三个3分）
5．读了这篇短文，你从中得到了什么启示？（1分。
六、写一处自然景观 （30分）
有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。
可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
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