3．观察到的形状可以变抽象为形象，把它在不同位置的形状画下来，同学之间讨论交流。
4．为了小组观察方便，可以采用“转物观察法”、“换位观察法”。
五、单元预习提纲：
借助单元目标导学材料，指导学生进行单元预习，并填写导学材料，整体把握单元知识体系。为了让学生的学习更加有效，特制订预习提纲。
信息窗一：辨认从不同方向看到的一组具体实物的形状和相对位置。
每组同学课前准备好一个长方体、一个正方体盒子代替冰箱和冰柜。
1．从前面观察冰箱、冰柜是什么形状？能试着把你看到的形状画出来吗？
2．从侧面观察冰箱、冰柜是什么形状？能试着把你看到的形状画出来吗？
3．从上面观察冰箱、冰柜是什么形状？能试着把你看到的形状画出来吗？
4．从不同的方位看到的形状一样吗？为什么从不同的角度看到的同一组物体的形状是不同的？
5．试着完成课本73页自主练习第1题和第2题。
6．通过预习，你有哪些收获和疑惑以及发现，在预习本上记录下来。
信息窗二：辨认从不同方向看到的一组正方体货物的形状和相对位置。
每组同学提前准备好4个同样大小的正方体盒子。
1．从不同方向看各是什么形状呢？画出从不同方向看到的形状。
2． 从不同方向看各是什么形状呢？画出从不同方向看到的形状。
3．四块同样的小正方体，你有几种不同的摆法？
4．要从正面看到是这种形状，用四块小正方体摆一摆，你有几种不同的摆法？
5．试着完成课本3页自主练习第题及第5页的题。
6．通过预习，你有哪些收获和疑惑以及发现，在预习本上记录下来。
六、单元典型习题的处理举例。
1．课本第2页例题2，要用学具亲自摆出来，并画出来，让学生体会到观察物体形状的相对性。
2．课本第4页例题3，让学生用学具摆出来。
七、单元教具、学具准备。
暖壶 、水杯、 长方体、正方体、圆柱体。
一组同样大小的正方体。
八、单元课时划分：
第1．2．3页：1课时第4页：1课时综合练习：1课时。
九、单元教学特别注意点或说明点。
1．本单元所说的正面、上面、侧面、是指观察者正对物体相应的面。
2．本单元的内容对不少学生来说挺困难，教学时，教师要准备规范的学具，便于学生观察，还要给学生留出足够的时间，让学生可以亲自摆一摆、看一看，不断提高观察能力和空间想象力。
四年级数学下册第一单元《观察物体 二 》教案冀教版
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第一单元 观察物体 总述。课标对本单元内容的要求 能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果 在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。能辨认从不同方向 前面侧面上面 看到的物体的形状图。单元内容教材分析 观察物体 是冀教版四年级下册第一单元的内容，属于 空间与图形 领域中的有关知识。本单元内容...