第一单元测试题。
一、积累运用。
1、看拼音，写词语。（10分）
fán nǎosù zàochóng gāo（ ）
sī niànqīng luzǐ páo（ ）
jìn tòuzhāo xi
bēi huān lí h
2、比一比，再组词。（8分）
廷（ ）尝（ ）涌（ ）桂（ ）
挺（ ）赏（ ）诵（ ）挂（ ）
3、下面的诗句写的是哪种花？写在后面的括号中。（4分）
遥知不是雪，为有暗香来。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4、词语积累。（5分）
1）把下面的词语补充完整。
小路不离手足。
2）在这一单元的学习中你还积累了哪些好词？请写下来吧。
5、修改病句。（6分）
1）在教室里专心听教师讲课。
2）陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。
3）妈妈买了苹果、梨子、桔子和水果。
6、把诗句补充补充完整。（7分）
1思君不见下渝州。
2）遥望洞庭山水色。
3）秋风如同柔韧的把田野。
4）人有月有此事。
二、课内阅读。（10分）
1、笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
在上面的诗句中，“春蚕”是指茁壮的新苗”是指。
2、但愿人长久，千里共婵娟。
这诗句出自诗人之手。“婵娟”指这句话的意思是： 。
三、课外阅读。（20分）
芭蕉。春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：
“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。
”“那老芭蕉心里一定不好受吧！”老教师深情地望着学生们，肯定地说。
一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。
”又翻开一页，上面写道：“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1、请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。（2分）
a.芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？
b.是啊，老芭蕉太可怜了！
c.不会，她心里一定很快乐！
d.唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀！
2、从文中找出下列词语的反义词。（6分）
干燥呆板枯萎（ ）
3、请写出三个描写秋天景色的词语。（3分）
例：秋高气爽。
4、这篇短文是把老师比作把学生比作4分）
5、用“ ”划出文中描写芭蕉样子的句子。（2分）
6、你认为还可以把你心目中的老师比作什么？ （3分）
四、习作。（30分）
秋天，是收获的季节。秋天，因收获而美丽。你笔下的秋天又是什么样子的呢？请拿起手中的笔写一写吧。题目自拟。
参***。一、
1、烦恼塑造崇高。
思念青螺紫袍。
浸透朝霞悲欢离合。
2、朝廷尝试涌动桂花。
挺住赏花诵读挂住。
3、梅花梨花。
4、（1）羊肠形影情深。
2）略。5、（1）缺少主语。在“在教室里”前加上“我们”。
2）“热爱祖国”与“爱国主义”重复，删去其中之一即可。
陆游是位热爱祖国的诗人。
陆游是位爱国主义诗人。
3）水果包含“苹果、梨子、桔子”，所以删去其中之一即可。
妈妈买了苹果、梨子和桔子。
妈妈买了水果。
6、把诗句补充补充完整。（7分）
1）夜发清溪向三峡。
2）**盘里一青螺。
3）梳子梳理得井井有条。
4）悲欢离合阴晴圆缺古难全。
二、1、老师学生。
2、苏轼月亮但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月。三、1、c
2、潮湿机灵茂盛。
3、略。4、老芭蕉小芭蕉。
5、小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。
6、略。四、略。
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