苏教版语文四年级上册第一单元教学计划

所教班级现状分析。

1班共有61名学生，男生31人，女生30人。学生对于书面作业完成的相当及时，自觉、认真，这点应该让他们继续保持。学生的学习基础一般，尤其是学习习惯上有待于改进。

尤其在朗读和回答问题两方面：部分学生朗读时缺少技巧，常常读破句；还有部分学生则不会把握语速，全班齐读次次拖长音。部分学生上课勇于表现，与老师互动较好，但大部分孩子不善于倾听，因此习得的知识不完整，不牢固。

这就要求我在新学期里，不断**、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学语文，树立学好语文的信心。同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在语文上有不同的发展，注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，使之善于思维，掌握有效的学习策略。

1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解知做读书笔记的重要性。识。

2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；目。

3、学会本单元34个生字及由生字组成的词语，绿线内的10个字标。

也要求会认读；

4、引导学生利用语言材料进行想象，积累诗词章句。

5、观察插图，结合生活经验，大胆想象，张扬个性，写一篇介绍性短文。

6、口语交际培养学生学会感谢，帮助学生做到大方端庄，不随便。单元主题：诗词赏鉴。

情1《老师，您好！》引导学生理解教师工作的崇高，激发学生热爱感老师的思想感情。

目2《但愿人长久》体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，标千里共婵娟”的含义。

3《古诗两首》理解两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

4《秋天》了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。5习作一，激发孩子观察生活，勇于设计。

围绕“诗词鉴赏”这一主题选编了4篇课文。

老师，您好》是一首抒情诗，通过描写教师事业的崇高和美好，表达了孩子们对老师的感激和祝愿。

但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作过程。

古诗两首》分别是唐代诗人刘禹锡在途经洞庭湖时对洞庭月夜美妙景色的描摹，以及李白秋游峨眉山时看到月映清江，借景抒情的诗作。

秋天》是一首现代诗，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

双向细目标。

内容提要。本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。研究《老师，您好》重点理解“春蚕”“甘露”“新苗”“鲜花”等的重点意义，表达尊师感情。

《但愿人长久》体会诗人情感的变化，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的意义。

古诗两首》体会诗歌的意境，读出诗歌的韵味。

秋天》学习和积累拟人化的写法，体会秋天景物的特点。

1、利用教材编排特意考虑的节日，节气的对应性，帮助学生扩大阅读面，课堂增加阅读量，提倡少做题，多读书。

教学2、利用学生已有学习经验，授课时，把课堂交给学生，让他们自己去试实施着完成学习过程。

策略3、找准学生的兴趣点，营造轻松的氛围，引导学生大胆地我手写我心，（学在习作中表达真情实感。

习方4、进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，重法习视学生的识字、写字，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。惯）课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

教学进度测验安排课外辅导与活动讲读课文：每课2—9月10日1、结合教师节，收集有关歌颂教师的诗3课时，文，给老师写贺卡。习作2：

2课时，2、摘抄《水调歌头》全文。单元练习2：3课时。

3、收集有关写“月”的诗文。

重点。帮助，59，11的学生名单。