人教课标版四年级上册第一单元（单元主题：自然奇观）单元整体教学**设计。
本单元是以“自然奇观”为主题编写的，其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，阅读时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇，整组教材中的各篇课文，可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
导入谈话：孩子们，老师给大家带来了一**片（本组课文中的插图），你们发现这些**的共同点了吗？（引出自然奇观）这节课，我们就要走进这些自然奇观，一起继续去感受大自然的神奇。
教学目标：1.积累词语，要求认识、会读、会写本单元的27个生字新词，正确读写相关词语。。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵相关段落。积累课文中的精彩语段、《语文园地》中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。
3. 边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，能抓住关键词句，并能用自己的话介绍课文内容。
4．在体会课文所描写自然景观美好的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法，寻找景物描写的一般方法和规律。在阅读、实践**的基础上能够运用自己的语言生动地描述大自然的景物。在阅读中感受大自然的壮观、美丽、神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
5.养成认真默读、敢于质疑，积极思考、大胆发言的读书习惯。
教学设计。模块一：预习课文。导读激发学生学习兴趣，认字识词，初读感知课文内容。
模块二：理解内容。熟读课文，以“奇”字为突破口，找出四处自然景观神奇的地方。
模块三：领悟表达。在熟读课文的基础上，了解作者是怎样写出四处自然景观的“奇”，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
模块四：口语交际与习作。通过学习课文和搜集资料，同学们了解了很多自然景观，愿意进行口语交际。再加上从课文中学到的表达方法，习作不再困难。
模块一预习。
教学流程。影视**共享──确定单元主题──自主预习，感知课文内容──认识字词，书写字词。
板块设计。板块一：影视**共享。
1.涨潮**欣赏。
1）谈话：同学们，风起云涌，潮涨潮落，奇花异草，高山深谷，大自然就像一位神奇的魔术师，她的杰作常常令人惊叹与震惊，今天就让我们随着作家走近这些自然奇观，感受自然的魅力。
2）先闭上眼睛听听这是什么声音？再在小组内互相说一说。（**部分**资料：涨潮。）
3）下面我们来欣赏画面，看一看和你想到的有什么异同？说一说你此时的感受。（再次**。）
2.自然奇观**欣赏。
1）谈话：在本组课文中还写到了大自然中更多奇妙的现象，让我们一起来欣赏吧！（****）
2）说一说，你最喜欢哪一幅图？
板块二：确定单元主题。
1.浏览本组课文和**内容一一对应。
2．解读单元导语确定主题。
下面请同学们自己读一读单元导语，结合课文内容，想一想本组课文以什么主题编排，小组讨论，汇报。
预设：自然景观、大自然美景、自然奇观等。
板块三：自主预习，感知课文内容。
想欣赏作家笔下的神奇景观的吗？那就让我们来读读课文吧！
1.小组合作学习，2.小组汇报，全班交流。
3.梳理交流中不懂的问题。（准备下节课进行进一步的**。）
板块四：认识字词，书写字词。
1．边读课文边认读生字，同桌交流识字方法。
2．分类书写。
1）指导学生读贴，交流写字时应注意的问题。
2）教师范写。
3）写生临帖。
3．互评。小组内交换书写的生字，提出优点与不足。
模块二理解内容。
教学流程。整体回顾──**解疑──研读“奇”景──感悟“环保”──质疑延伸。
板块设计。板块一：整体回顾。
1．回顾课文单元主题及主要内容，通过这组内容的学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些本领？你对大自然哪些了解？
2．历数本单元的自然奇观，从课文第一单元的四篇课文里，你感受到了什么？
观潮》：天下奇观《雅鲁藏布大峡谷》：神奇画卷。
鸟的天堂》：和谐美丽《火烧云》：绚丽多姿。
板块二：**解疑。
2．全班交流讨论。
交流中，鼓励小组之间智慧共享，互相解疑。对全班存在的问题，重点点拨。相机补充学生未搜集到的必要资料，丰富感知。
3.描写一处自然景观。
有人曾说，世上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。大自然中有许多奇特的美，用我们的眼睛去发现吧。围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。
四年级上册第四单元整组教学设计
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小学四年级语文上册第一单元练习
第二单元单元练习 b卷 一 仔细观察下面几个字的间架结构，然后在田格内抄写。铺痕叠虎抛毫。二 组词语。逐 匀 型 茎 啄 勺 形 经 三 把下面的词语补充完整。引 注毫 可 随 而不 思 大振枉费。浩如卧 安。四 给下面带点的字选择正确的读音。用 表示。1 蟋蟀慎 sh n zh n 重地选择住址。...