小学四年级上册语文第一单元《语文园地一》教案习作设计范文。
教学目标】１、培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
２、围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。
３、能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。
４、积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。
５、积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。
教学准备】１、词语卡片。
２、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
课时安排】５课时。
教学过程】第一课时。
一、导入。师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。
让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。
二、在小组交流。
１、交流自己了解到的情况。要求：讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是这样形成的。要言之有序。
２、推举代表，准备在班组汇报。
三、全班交流。
各小组派代表交流，提醒：
与其他组一样的不重复说。
四、总结、引导讨论。
根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。
五、延伸拓展。
希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听。
第二课时。习作。
一、明确习作要求，自主选择习作内容。
１、师：这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上，通过调查，我们不仅了解了自然景观的环境状况，你一定想把它记下来是吧，那么，这节课我们就在上节课口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作。
２、根据习作提示，自主选择习作内容。
二、自拟题目，自主习作。
提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。师巡视个别指导。
第三课时。修改习作。
一、自读习作，初步修改。
１、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。
２、读别人习作，帮助同学修改。
二、指名读习作，大家共同修改。
１、选择不同内容习作，指名读，师生评议。
评议要点：⑴ 语言是否通顺，用词是否准确。
⑵ 是否把意思表达清楚。
２、再次修改自己的习作。
第四课时。我的发现日积月累。
一、我的发现。
１、出示课本里的两句话，让学生想一想发现了？
２、说说自己的发现：
第二句话加上了作者的想象，就更形象了。
３、说说你还积累了哪些这类的句子。
二、日积月累。
１、读读认认：
⑴ 自己读一读。
⑵ 指名读。
⑶ 小组比赛，说说发现了什么？
２、读读背背：
⑴ 自己练习读诗句。
⑵ 指名读。
⑶ 想一想：
四组诗句有什么特点？你发现了什么？
（诗句都是写景的，并且每组中都有联系。）
⑷ 男女生比赛读。
⑸ 背诵诗句。
⑹ 抄写诗句。
第五课时。一、趣味语文。
二、词语盘点。
１、读读写写。
２、读读记记。
３、听写词语。
三、完成同步单元练习。
小学语文四年级语文上册第一单元预习
小学语文 四年级语文上册第一单元预习。一 比一比 再组词。朝 朝代 沸 沸腾 律 法律 疑 怀疑 霞 晚霞 稍 稍微 潮 潮水 佛 仿佛 捷 捷报 凝 凝结 暇 无暇 梢 树梢 告 告诉 奖 奖励 杆 旗杆 昂 昂头 灰 灰色 珠 珠子 浩 浩荡 桨 船桨 竿 竹竿 仰 仰头 恢 恢复 株 一株 傅...
小学四年级语文上册第一单元语文园地
班级姓名 一 看拼音写词语。xi n q x nsh ng z t i shun x xi ng hu i f ngf z w i y n s chu nji ng w i d z i d o p tao 二 把词语补充完整。波浪 天私语波澜。奇峰 列万千 峰 立。光怪 离峰 雄伟连 不 三 选择合...
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