3.积累四字词语：
写声音的：人声鼎沸风号浪吼；
写形态的：风平浪静水天相接浩浩荡荡漫天卷地。
4.本文的中心句：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”
5.句子；1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”
用拟人的手法形象地写出了钱塘江的姿态和气势。）
2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”
用比喻的手法形象地写出了江潮浪头高气势猛。）
3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像都被震得颤动起来。”
这段话作者是按照从远到近的顺序来描写大潮的。先描写了大潮的声音，再描写了大潮的形态。）
这段话用比喻的手法形象地写出了钱塘江大潮来时声势浩大，十分奇特、雄伟、壮观。）
鸟的天堂》1.巴金记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”的（所见所闻），具体描写了（傍晚静态的大榕树）和（第二天早晨群鸟活动的景象）。展示了一派美丽动人的（南国风光），表达了（对大自然生命力的热爱和赞美）。
2.“不可计数”的“数”读第三声shǔ，查点数目的意思。“计数”意思是“计算”，“不可计数”是没有办法清点、无法计算。
这株榕树“枝干的数(shù)目不可计数(shǔ)”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。”
3.“应接不暇”的“应”读四声，“应接不暇”是文中指鸟儿太多，作者看不过来。
4.四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂，因为作者亲眼看到大榕树后，感到鸟儿在那里生活十分自由、幸福，是鸟儿生活的乐园，真像在天堂一样，从而发出的赞美。
5.句子：1）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
这句话形容大榕树枝叶茂盛。）
2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这句话榕树的叶子绿得发亮，给人一种翠色欲滴的感觉。赞美了大榕树充满活力，生机勃勃。）
火烧云》是著名女作家（萧红）为我们勾画了一幅绚丽多姿的（火烧云）图景。写了火烧云（上来）和（下去）的全过程。
园地一》1.雾锁山头山锁雾天连水尾水连天。
2.绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头。
3.水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇。
4.重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树。
5. 黑发不知勤学早白首方悔读书迟。
6.书山有路勤为径学海无涯苦作舟。
7.风吹杨柳千门绿雨润桃花万树红。
8.冬去山明水秀春来鸟语花香。
9.植树造林绿大地栽花种草美人间。
10.趣味对联：好（hǎo）读书不好(hào)读书好(hào)读书不好（hǎo）读书。
好（hǎo）：容易、方便。 好(hào)：喜欢。
少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；年纪老了，懂得了读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花，办不从心，已经不能好好读书了。这句话是要告诉我们珍惜时间，趁早好好读书。)
四年级第一单元语文复习反馈单
内容。课文 语文园地一字词。1 听写掌握的词 课 4课 p17 可以整理平时听写易错的词，不必全听。2 多音字。整理字的读音及组词。自主梳理 写在下面，比一比，做自己学习的小主人，认真哟 反馈情况 自己完成 3 音近或形近的字。进行辨析组词。句。1 拟人句的用法。找出文中的句子。2 比喻句的用法。找...
人教版小学四年级语文上册期末复习卷 五单元 八单元
第五单元。17课 长城 1 站 在长城上，踏 着脚下的方砖，扶 着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的 劳动人民 来。这句话是 过渡 句，起到 承上启下 的作用。很自然地想起 是说作者被长城的 雄伟气魄 所震撼，民族自豪感 和 热爱劳动人民 的情感油然而生。2 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一...
人教版小学四年级第一学期语文第一单测试卷
人教版小学语文四年级上册第一单元测试卷。一 抄写句子。宽阔的钱塘江横卧在眼前。二 在加点字的正确读音下面画 踮脚 di n di n 反差 ch ch 一模一样 m m 风号浪吼 h o h o 三 看拼音写词语 l ng zh o f ng x gu l ru y n ru xi n c n l ...