部编版四年级道德与法治上册第。
一、二单元知识点归纳整理。
第一单元 《与班级共成长》
一、填空题。
1.每个班级都会有自己的_优点__，也会有自己的短处和缺点。
2班徽上设计的主题词要能体现一个班级的_奋斗目标___
3.没有规矩，不成方圆。__班规___就是班级秩序的重要保证。
4.在班规制订的过程中，比较合理的方式是_全班__同学积极参与制订。
5.相对来说，班规的制订重在__执行__而不是重在修改和完善。
6.学校有几个班无法完成任务，这就需要全校各班级通力__合作__，共同完成。
7.一个学校如果缺少了___竞争__，就会变得没有生机和活力。
8.一个真正懂得竞争之道的人，他不会在意竞争的___胜负___
9.班级之间有竞争是正常的，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
10.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神。
二、判断题(正确的在题后括号内画√,错误的画x)
1.制订一个全班同学共同遵守的班规是非常必要的。
2.我们要采取正当的方式与其他班级进行竞争。
3.与比我们优秀的班级合作，与不如我们的班级竞争x )
4.合作比竞争更能促进一个班级的进步x )
5.为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
6.学会为他人喝彩，是我们的一种重要品德和能力。
三、简答题。
1.结合漫画材料和文字说明，回答问题。
班规：成绩不好罚买作业本，家庭条件不好，可以“分期付款”
考试成绩不好的同学要买作业本奖励给成绩好的同学，这是辽宁省灯塔市某班的班规。
你赞同这种班规吗？说说你的理由。
答：不赞同这种班规。这种班规不能有效激励学生进步，还会让家长多出上学的费用。
2.观察漫画，回答问题(12分)
你赞同两位同学的表现吗？说说你的理由。
答：赞同。这两个同学都能正确认识和对待竞争的结果，看重的不是比赛本身的胜负。
四、情景**。
一个模范班主任谈班级管理经验时，说了三点：一是“人人有事干”;二是“人人抢事干”;三是“能人干能事”
人人有事干”就是把班级的工作细化到每个同学的身上，比如值日、检查作业、纪律监督、学习评比等都有人具体负责。
人人抢事干”就是通过竞争来决定一个人具体做什么作。一个同学想做哪项工作，要经过竞选，并且要经过多数同学的同意。
“能人干能事”就是鼓励同学展示和发挥自己的专长，班级设立了“班级纪录册”,记载着同学们创下的各项纪录。
结合上述材料回答问题：
(1)“人人有事干”的班级氛围对同学们有什么积极作用？
答：“人人有事干”有助于学生形成对班级的责任感。
2)“人人抢事干”的班级氛围对同学们有什么积极作用？
答：“人人抢事干”有助于培养学生的竞争意识和开拓精神等。
3)“能人干能事”的班级氛围对同学们有什么积极作用？
答：“能人干能事”可以帮助同学们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、发挥特长等。
部编版四年级道德与法治上册知识点归纳整理。
第二单元为父母分担。
一、填空题。
1.爸爸妈妈每天家务事情很多，工作也忙碌，我认为父母是辛苦__的。
2.我们年纪小，起码要_管好自己_，少给父母添麻烦。
3.作为家中的小成员，为减轻父母负担，我们应该做些力所能及的家务事。
4.我们虽然不会做某些家务，但我们可以通过仔细看、动嘴问、爱思考、多_动手_来学习。
5.任何人都不是天生就能做好家务的，只要我们愿意_尝试_，乐于_学习__,一定能成为“家务小能手”。
6.作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为_家庭事务__出主意，用自己的_创意_和行动为家庭作贡献。
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