最新湘教版思品七年级上册《直面挫折》教案直面挫折》教学设计与教学反思。
课题版本与。
湘教版七年级。
年级解读理念解读学生。
执教者。通过活动体会生活中的挫折是不可避免的，然后分析面对挫折不同态度所带来的不同结果，并为学生积极应对挫折提供几个指导性的方法与建议。
当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
本课依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分：学习调节情绪，增强调控自我、承受。
内容。困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态；客观分析挫折和逆境，寻找有效地应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；收集“战胜困难和挫折。在逆境中自强不息”
标准的事例；讨论人应如何面对困难和挫折。
本课在第三课起承上启下的作用。教材地位。
情感态度价值观目标。
解读教材。教学资源教学。
人生难免有挫折、挫折的两面性。
重点教学。掌握应对挫折的方法。
难点。教学。
情景剧解析法、活动讨论法、多**辅助教学法。
方法教学。能力目标。
目标。知识目标。
了解造成挫折的因素，明白挫折的两面性，深刻领悟面对挫折时“选择态学会应对挫折，提高承受挫折的能力。
认识人生难免有挫折，懂得以积极乐观的态度去应对生活中的挫折。
直面挫折。罗秋萍。
度“的重要性，掌握应对挫折的方法。学生自身资源、多**教学资源。
解读方法。学习。
课前预习、用心领悟、大胆尝试、及时总结。
方法。教学。
情景剧解析法、活动讨论法、多**辅助教学法。
手段教学准备。
每小组的组长准备一些白纸；自学教材相关内容（学生）
设计好教学预案，制作多**课件（教师）
教学。教学。
教学内容。环节。
教学环节一。
挫折事例，**搜索。
教学环节二。
最近比较烦》主要体现了大人们的一些烦恼，那我们中学生有没有烦恼呢？请庆同学们回忆自己的学习生活，说说自己的烦恼。究竟是什么因素造成这些烦恼和挫折的？归纳造成挫折的因素；（图示法解析）
得出：造成挫折的因素是多种多样的，因此人生难免。
学生带着问题“造成挫折的因素。
有哪些？“看书，并将刚刚所提出的因素与课本所归纳的因素进行对比。生1：有，学习成绩不好，长得不好看，没有什么特长；
通过对比，培养自主学习能力。
引导学生深刻领悟，造成挫折的因素是多种多样的，而每个人又无法完全避免，所以人生难。
生3：钞票越来越难赚；觉得很孤单……
通过举例子，让同学们大胆的把自己的亲身经历说出来。
生2：不可能都实现。
问题导入，揭示主题同学们在节日或是其他特。
别的日子祝福他人时会说。
什么呢？生1：祝你一路顺风；祝你节日快乐；祝你万事如意；祝你学业进步……
通过问题导入，揭示新课主题，切合学生的生活实际，激发学生学习新课的兴趣。
教师活动。学生活动。
目标达成。过。
程。教学环节三环节四。
知识解析，深化主题有挫折。
那么到底什么是挫折？什么是挫折感？请同学们翻。
情境剧场，导之以行书，看课本是如何下定义。
的？考试失败后》
情境一：学生表演。
小南拿到自己考试试卷后。
生2：个人自身因素、家庭因素、自然因素、社会因素……
生：挫折与挫折感的定义在课本p27正文二（全班齐读）
免有挫折小结：以图示法理清知识点间的联系，让学生更轻松地明白知识点的内涵，轻松学习。
通过贴近学生学习。
产生了消极的情绪，自暴自弃、退缩屈服、为失误找借口。
思考：1、面对挫。
情境二：学生表演小明拿到自己考试试卷后，虽然成绩也不是很理想，但是她能冷静分析出错的原因，认真把试卷重做了一遍，并鼓励自己：失败乃成功之母，我一定行！
阳光行动——成长的收获每位同学写一句激励自己勇于面对挫折的话。
分小组pk,看看哪个组说得又多又好，然后请每个小组的组长选几句比较好的写在白纸上，展示出来。
2、面对考试失败，这两位同学有什么不同的行为表现？折，这两位同学的态度是什么？
生活实际的情境活动，让学生在思考的过程中反思自己的行为态度，归纳出战胜挫折的科学方法。
环节五：实践**，收获平台。
环节六。课堂小结，巩固知识。
3、同学们想象一下，照此发展下去，这两位同学的学习会有什么结局？
围绕本课时主题让学生进行自我激励，通过交流展示，使学生达成本课的学习目标。
总结本节的内容，在。
歌曲《真心英雄》中结束课程。
本书设计：课题：直面挫折。
一、造成挫折的因素。
二、认识挫折。
三、面对挫折的不同态度。
教学反思。本节课优点之处是：
符合新课改的路子，充分发挥小组合作的优势，培养学生自主学习的能力。；部分学生能提前预习导学案而且在自主预习环节中能认真预习，不懂的地方随时询问老师并积极地参与到教学中来，汇报展示环节锻炼了学生的语言表达能力，归纳总结能力，使他们的个性得到张扬；这课我从目标的定位、教学的设计、课堂互动以及课堂气氛等方面有了较大的改观；教学的思路比较清晰，重难点能逐一突破，教学设计合理、科学；通过问题导入，揭示新课主题，切合学生的生活实际，激发学生学习新课的兴趣。；通过举例子，让同学们大胆的把自己的亲身经历说出来。
通过对比，培养自主学习能力；引导学生深刻领悟，造成挫折的因素是多种多样的，而每个人又无法完全避免，所以人生难免有挫折。通过以图示法理清知识点间的联系，让学生更轻松地明白知识点的内涵，轻松学习；通过贴近学生学习生活实际的情境活动，让学生在思考的过程中反思自己的行为态度，归纳出战胜挫折的科学方法；围绕本课时主题让学生进行自我激励，通过交流展示，使学生达成本课的学习目标。
本节课不足之处是：
一）、学生方面。
1.回答问题时声音太小，语言不流畅，部分学生有些紧张。2.缺乏自信，觉得答案不够完善，不敢说，怕嘲笑。
3.由于本课概念性问题较多，学生展示时不能做到完全脱稿。（二）、教师方面。
1、由于时间关系有些地方我点拨、提升、指导的不到位。
2、自己放手的力度还不够，还应该再加大力度，要相信学生的能力。
以上是我对本节教研课进行的反思，自己还存在许多不足之处，在今后的教学中还需要加倍努力，多向有经验的教师学习，在平时教学中要多规范学生的行为习惯，培养学生良好的学习习惯。
6年级思品直面挫折
一 教学目标。1.知道生活中会有困难 挫折，遇到困难和挫折不退缩。2 了解战胜挫折 走向成功的事例，懂得有毅力是克服困难 战胜挫折 走向成功的关键。3.知道克服困难 战胜挫折的一些方法，面对困难 挫折，有积极的心理准备，能克服困难。二 重点难点。1.重点 正确对待生活中的挫折，学会自我调节，提高适应...
七年级下册《直面挫折》
直面挫折 教学设计。北岸山亭中学陈凤云。教学目标 1 知识与能力。认识挫折和逆境是人生不可避免的，了解产生挫折的原因。明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。掌握应对挫折的方法。2 过程与方法。通过 以亲身经历谈挫折 的活动，感受人生难免有挫折。通过 辩证观点看挫折 的活动，尝试理性地分析挫折的两重作...
湘教版七年级上期思品期末试题
初中七年级下期思品期末试题。1 选择题 每题备选答案中只有一项是最符合题意，请选出。本大题共10小题，每小题4分，共40分 1.原创 中学时期，青少年进入半成熟期，被心理学家成为 心理断乳期 主要是指。a 青少年企图从心理上脱离对父母的依赖，希望独立的心理状态 b 青少年企图在行动上不再受纪律的约束...