1、学会本课生字，理解、积累词语，背诵自己喜欢的部分。
2、有感情地朗读，学习本文选材典型，主题深刻的写作特点。
3、学习本文倒叙的叙事方法，采用总分总结构，前后照应。
4、教育学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：学习本文倒叙的方法和选取典型材料。
教学用具：投影。
教学时间：2 课时。
第一课时。教学目标：
1、学会生字，理解、积累词语。
2、有感情地朗读课文，理解内容。
教学过程：一、板书课题：理解启蒙的意思。
二、初读课文，感知内容。
1、自由读文，思考：这是一篇回忆启蒙老师的文章，看看课文主要写了哪几件事？
2、同学交流。
3、指名汇报。
课文记叙三件事，〈1〉老师组织学生举行抗日讲演比赛。
2〉作文写字课受到老师申斥。
3〉翻译官上的日语课特别宽容。
4、全文共分成三段。
三、再读课文，划出生字词，不理解的查工具书。
1、生字 ln fng rěn n jǔ
沦陷冯老师残忍虐杀规矩。
ji ch ku mǒu xi gǎng
惩戒申斥羞愧某些遐想岗位。
2、理解：沦陷：（领土）被敌人占领。
虐杀：虐待人而致死。
惩戒：通过处罚来警戒。
申斥：斥责。
遐想：悠远地思考或想象。
3、分段读文，体会文中流露出的对老师的感情。
四、作业：⑴熟练朗读课文。
思考书后问题。
第二课时。教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解关键语句。
2、改写文章最后一句。
3、背诵自己喜欢的部分。
教学重点：1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、理解关键语句。
教学过程：一、板书课题。
二、学习课文。
第一段：1、齐读。
2、圈出课文表达我对老师感情的词语。
板书：感激、思念）
3、倒叙开头。
第二段是课文的重点内容。
1、作者共回忆了几件事？试用小标题概括。
板书：讲演比赛（3-5）
受到申斥（6-7）
翻译官宽容（8）
2、指三人分读（3-8）
1〉其他同学边听边画出每件事中写我心理活动的句子。
2〉谈谈自己的理解。
那时我还小从心里感到敬佩。
我感到羞愧编造出来的。
我心里还是服气的很不用心。
从这种宽严之问某些道理。
重点理解句中：a宽严之问指什么？
从学习祖国语言文字和学习日语两个角度谈）
b小学声会领悟到哪些道理？
热爱祖国，仇恨敌人）
3〉学生质疑。
3、指名读第三段，谈谈讲了什么？
学堂的名字，位置，环境）
4、总结：这部分是课文重点，作者围绕对老师感激思念之情，选取三件典型的事例，有说服力。
第三段：1、指名读。
2、出示最后一句。
既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？
理解句子意思。
改写为不用问号的句子，句子意思不能变。
三、总结全文，学生质疑。
全文采用总分总的结构，并选取典型事例表达主题值得我们学习。
四、背诵自己喜欢的部分。
五、课外练习。
读了课文，你可能会想到自己一些经历，试写下来。〈〈我的老师〉〉
六年级语文下册教案 难忘的启蒙
一 知识教学点。1 学习生字词，能流利有感情地朗读课文。2 理解文章的主要内容，体会启蒙老师的美好品质。二 能力训练点。继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想自己的小学生活实际。三 德育渗透点。1 激发热爱祖国，尊敬师长的思想感情。2 教育学生要勤勉，做一个正直 诚实的人。四 美育渗透点。从作者以...
小学语文六年级教案《难忘的启蒙》教学设计之六
小学语文六年级教案 难忘的启蒙 教学设计之六。教养 1.学会本课的生字，理解课文的词句。2.能回答课后的问题，理解文中采用的前后的写作方法。3.理解启蒙老师当时播下的种子和后来在学生身上开花结果的内容。4.有感情朗读课文。教育 通过学习课文让学生的学习启蒙老师的爱国精神，激发学生的热爱祖国的情感。发...
33六年级语文下册难忘的启蒙教案
成长足迹 版块。1 难忘的启蒙。教学目标 1 阅读文章，把握文章的主题，体会作者的思想感情。2 培养自主 合作学习的品质和习惯。3 感受老师对自己的关心。教学重难点 理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。教学准备 多 课件 我的老师 教学时数 1课时。一课时 总第54节 教学内容 ...