七年级《历史与社会》上册第一单元复习要点。
1、社区：一定数量的人口，居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、
相关的利益和比较密切交往的社会生活的共同体。（社区可以是村庄、小城镇、街道，也可以是市区、郊区、大都市等）
2、地图的三要素（地图的语言）：①方向、②比例尺、③图例和注记。（也是绘制平面图不可缺少的）
方向：地图上常用的定向方法有三种。
一般定向法”是地图上普遍采用的方法，即上北下南，左西右东。
指向标定向法”在有指向标的地图上采用此方法。指向标一般指向北方。
经纬网定向法”是最准确的定向方法。地球仪上连接南北两极的弧线叫经线，与赤道平行的线叫纬线。在地球仪上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
②比例尺：图上距离比实地距离缩小的程度，又叫做“缩尺” 。公式：
比例尺=（图上距离）÷（实地距离）
注意单位的换算，1千米=100000厘米。1米=100厘米）地图上的比例尺，通常有三种表示形式。线段式；
文字式；例如，“ 图上1厘米代表实地距离50千米” 。数字式；例如，1:10000。
比例尺范围内容大小详细小大简略。
图例和注记：地图上用来表示地理事物的符号叫图例；地图上用作说明地理事物的文字和数字，叫做注记。（常见图例—见p6）
3、社区的功能：社区具有政治功能（如，选举，宣传党和**的政策），经济功能（如人们可以在社区超市购物），文化功能（如人们可以在社区内进行健身和学习，进行体育比赛、文艺活动及各种讲座和培训）和管理功能。4、社区分：
功能社区（例如：工业区，大学区，高科技园区，农场，生活小区，商业区等）
自然社区（例如：村落，城镇等）
行政社区（例如：街道，乡，镇，县，市等）社区的差异：社区间的差异主要体现在两方面：一是规模不同；
二是特色各异，包括城乡之间及城市内部之间的差异。
5、聚落是人类生活和聚居的场所。乡村和城市是聚落两大类型。先有乡村聚落后才有城市聚落。
乡村聚落即村落，是乡村人们的居住场所，也是人们进行生产和社会活动的场所。乡村聚落又分为农村、牧村、林场和渔村。
城市聚落是在乡村聚落的基础上发展而来的。城市聚落规模宏大，建筑林立，街道交通便捷，文化娱乐设施完善，就业机会多、教育等等条件优越。城市居民主要从事工业、商业和服务业。
6、造成城市景观和乡村景观差异的主要原因：劳动生产方式的差异。7、房屋建筑与自然环境：
坡度往往与降水有关；墙壁厚度和窗子大小与气温（有时还会涉及风或风沙）有关；建筑材料与当地资源（如竹楼等）。8、社区间的联系：由于各地的自然条件不同，物产不同，为满足人们物质。
生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。不同区域间的联系不仅表现在物产方面，还表现在经济、文化、信息、技术和人才等各个方面。社区间联系的重要性/意义：
总的——优势互补，共同繁荣。（具体可以联系材料。）
9、常见地图：
政区图：按制图区域的大小，可分世界政区图、大洲政区图、国家政区图和地区政区图等。
地形图：常见的地形图有等高线地形图和分层设色地形图。
旅游图：向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征、交通线路、旅游服务设施等信息。
交通图。10、按照不同的需要选择不同的地图。
例如：设计登山路线，要选择大比例尺地形图，并会根据等高线的疏密判断地势的陡缓；设计城际之间的交通旅游方案，要选择比例尺较小的交通图，从图上获得城市相对位置、距离远近、交通线状况等信息。
11、等高线地形图。
a、海拔（绝对高度）：某个地点高出海平面的垂直距离b、相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
c、等高线：一个区域内海拔相同的各点连接成的线。特征：等高线是一条封闭的曲线；同一条等高线上所有点的海拔高度相等；等高线里面高的表示山，里面低的表示盆地（洼地）
等高距：两条相邻等高线之间的距离。（在同一幅等高线地形图中等高距相等）
等高线稀疏的地方，表示地势起伏比较小（缓坡）；等高线密集的地方，表示地势比较大（陡坡）。线密坡陡，线疏坡缓。
d、山谷：等高线向海拔高处凸出的地方（在山谷，可以形成河流）；山脊：等高线向海拔低处凸出的地方。凸高为谷，凸低为脊。
山顶：闭合曲线，外低内高，用▲ 表示鞍部：两个山顶中间的位置。
陡崖/峭壁：多条等高线重合的地方。
e ,分层设色通用的颜色顺序是：海洋用蓝色，平原用绿色，低山丘陵用黄色，山地和高原用棕褐色。
在不同的等高线之间，绿色越浓，表示地势越低；棕褐色越深，表示地势越高；雪线以上的地区通常用白色表示。
在不同的等深线(水域中深度相等的各点连接成的线叫等深线)之间，用分层设色法着上深浅不同的蓝色，可以用来表示海底的深度。
人教版七年级上册历史与社会第一单元教案
课题 第一课我的家在 第1课时从社区看我家。一 教学目标。1.通过观察平面图，初步掌握地图的三要素。2.能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置 能利用比例尺，计算图上某两地之间的实地距离 能认识一些常用的图例。3.通过讨论 游戏 画图等活动，培养学生解决问题的能力和语言表达的能力。4.通过学...
七年级上册历史与社会第一单元
历史与社会期中复习 一 第一单元生活在社区里。第一课我的家在 1 社区的含义 社区是人类聚居 活动的场所，有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份 某些共同的看法 相关的利益和比较密切的交往。社区的五大要素 2 社区的功能 政治功能 宣传国家方针政策 建立各类组织 推进民主法制进程 组织选举等。和国...
人教版历史与社会七年级上册 《IT新城 班加罗尔》教案
1教学目标。利用地图和图表，获取有用信息，分析班加罗尔的自然环境特征。结合 资料，归纳班加罗尔信息技术产业的发展特色。从自然环境，历史背景，国家政策，语言文化和教育方面说明班加罗尔成为的 亚洲硅谷 原因。2学情分析。本课的授课对象是七年级的学生，由于学生的生活范围有限，面对世界区域地理，在生活中接触...