榕树。泰戈尔。喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？
你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？
女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。
两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。
他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。
选自《泰戈尔诗选》，有改动）
1. 文中破折号的作用是（ ）
a. 表示意思转折 b. 表示插说 c. 表示举例 d. 表示解释说明。
2. 文中画线句子运用了的修辞手法，描写出了阳光 。
3. 在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面，这些生活画面能勾起“ ”对孩子的回忆。4.诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？
参***】1. d
2. 拟人比喻跳舞的样子。
3. 妇人汲水阳光跳舞鸭子浮游榕树。
4. 诗人把孩子想象成了风，表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。
纪伯伦。我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去， 用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
选自“百科”）
1.写出下列词语的近义词。
装点解除清润——（2.“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。
3. 诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？
4. 这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？
参***】1. 装饰消除温润。
2. 下雨了，雨水滋润了山河大地。
3. 雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。
4. 拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。
六年级语文上册4花之歌
1 下列加点字的读音不正确的是 a.孕育 y n b 苍穹 qi ng c 冠冕 gu n d 摇曳 y 2 选字填空。桨浆 1 如果实在难吃，可以调上一些糖 和蜂蜜。2 让我们荡起双 小船儿推开波浪。增赠 3 我把内心不敢释放出来的忧伤，慷慨地 予秋风。4 财富的 长和闲暇的 多，是促进人类文明的...
六年级语文上册一课一练
1 我们爱你啊，中国。一 给加点字注音。浓妆淡抹 2 根据拼音写汉字。p 米尔景德zh nc 器 屋jshu 果开tu 3 组词。帕 僵 俊 飘 拍 疆 峻 漂 澜 绚 奏 博 斓 询 秦 搏 4 成语填空。装 裹浓 淡 波澜巧夺。5 根据课文内容回答问题。1 这首诗从那几个方面抒发了对祖国的无比热...
六年级语文一课一练
1 鲧禹治水。班级姓名等级。一 听写。大禹汪洋滚烫汗流浃背。大发雷霆齐心协力欢呼雀跃。二 结合上下文解释词语。大发雷霆。汗流浃背。三 写出课文的主要内容。四 根据课文内容填空。1 鲧禹父子治水的原因是鲧采用了的方法，禹采用了的方法消除水灾，尽管他们治理洪水的办法不同，但他们都有的精神。2 课文通过的...