信息科技。
第一单元信息科技基础。
活动1 温故知新。
第一课学学基本功。
机房管理：1.提前到机房外排队，等待老师允许后进入机房。
2.进入机房后坐在自己位置上不能走动，检查自己电脑是否有损坏。
3.不能将零食、饮料等带入机房内。
4.不能损坏或撕毁电脑上的标签，否则照价赔偿。
5.不要带u盘、***、mp4、psp机进机房，要爱护机房。
6.上课先举手后发言，有老师或同学在公开讲话时，自己保持安静。
7.下课结束后关闭自己的电脑，并将鼠标、键盘、凳子放回原位。
8.课本、练习册和笔3样东西必带，信息科技不是副课，平时回答举手回答问题、纪律算平时成绩，最后纳入期末成绩一块。
9.上课时不能交头接耳，遵守纪律，不要随便玩游戏，不要随便跑到别人机位。
一、 教学目标。
1、 知识与技能：
温习同学们小学阶段所学过的信息技术知识。
清楚鼠标和键盘的正确使用方法，同学们能够熟练操作。
复习文本输入、文件夹结构、文本编辑等基本操作，并掌握智能abc的一些输。
入窍门。2、 过程与方法：
通过“头脑风暴”活动的介绍与实践，得到这种从集体中获得信息与灵感的方法。
通过“笔头记录”的反思，领悟“笔头记录”也是一种信息收集的方法，初步学会有逻辑地、概要地、清晰地记录自己认为重要的信息。
3、 情感态度与价值观：
通过“头脑风暴”活动，初步领悟他人的智慧对自身学习的帮助意义。
通过“笔头记录”的反思，初步领悟清晰的逻辑与明确的表达对人们工作与学习的意义。
二、 教学重点与难点。
1、 教学重点：
唤醒学生们在小学阶段所学的知识与技能，对重要的基础知识与技能做扎实的练习，使班级学生的计算机操作水平达到一个基本要求，保证后面的教学进度。
2、 教学难点：
对不同计算机水平的学生的个别化教学。
三、 教学过程。
1、 课题引入。
教师：同学们说说看在小学阶段我们都学了哪些信息技术知识？
同学：学习了计算机的组成、怎样正确开关机、认识windows系统等”（思考并回答）
教师：我们初中阶段将更深入广泛地学习信息技术。说到信息技术就不得不提信息，那么什么是信息呢？
回答：信息是人类生存和社会发展的三大基本资源之一。
信息与我们平时所讲的物质不同，它不具有实体，是一种既抽象又无所不在的东西。可以说，信息与物质、能源一样，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一。（ppt展示）
我们每天接触大量的信息，早晨听广播，上午学习书本知识或者听老师讲课，用电脑上网，晚上看电视或者陪爸妈聊天都是在接受或传递信息。
教师：我们知道信息的概念后，来看看哪些属于信息？（ppt展示，并请同学回答）
教师：请同学们默读课本第二页的第三段，然后告诉老师什么是信息技术？它包括哪些？
回答：信息技术是对信息进行采集、加工、存储、交流和应用的一系列手段和方法，它主要包括微电子技术、通讯技术和计算机技术等。（ppt展示**信息科技光盘中关于信息与信息技术的**）
**完**提问：
1）信息处理的工具可以分为哪两大类？（信息处理的工具可以分为硬件和软件两大类）
2）所有的信息在计算机中用什么表示？一个汉字占多少字节？
2、热身活动。
教师：现在让我们来进行一场“头脑风暴”，要求同学们回答要快、要简短，并且请大家利用教材的空白处做好记录。第一个问题是“我们可以从哪些途径获得信息？”（同时**ppt）
同学：……思考并回答）
教师：第二个问题是“除了计算机，你还可以列举出哪些其他信息技术工具？”
同学：……思考并回答）
教师：第三个问题是“计算机对于我们迎接信息社会的挑战有哪些帮助？”
同学：……思考并回答）
教师：第四个问题是“你对计算机了解多少？”
同学：……思考并回答）
教师：同学们比较彼此的记录，看看谁记得全面、简要、清晰？这种笔头记录的方式也是一种信息收集方式。
**信息科技光盘中关于计算机的发展与应用的**。
**完**提问：
1）计算机的发展经历了哪几个时代？
2）计算机的发展向着哪两极化发展？（一种是向微型化、网络化、高性能和多用途方向发展；另一种是向巨型化、超高速化发展。）
3）信息技术的主要应用范围包括哪些？（信息技术的主要应用范围包括：管理与商务、辅助设计与制造、教育与娱乐、军事4个方面。）
3、与计算机对话。
教师：在“头脑风暴”过程中，同学们多次提到“计算机”，这个神奇的机器虽然只历经了60多年的发展，却让我们再也离不开它了。计算机有两大最常用的设备可让我们与它“对话”，哪两大常用设备呢？
同学：键盘、鼠标。
教师：对，我们一般用键盘和鼠标对计算机进行输入的操作，它们将我们的指令告诉计算机，让计算机实现我们的意图。计算机的处理结果将在显示器上显示出来。
通过鼠标、键盘和显示器，我们就能很方便地与计算机进行交流了。
1） 鼠标使用小竞赛。
游戏竞赛6分钟。
教师：知道“纸牌”游戏吗？
同学：知道。
教师：好，用鼠标打开它，用鼠标依次单击“开始”“程序”“附件”“游戏”，看看6分钟内，谁先闯关成功。
基本操作知识。
（第 3页最后一句划一下，第4页指向、单击、双击、拖曳、右击）
熟练掌握鼠标指向、单击、双击、拖曳和右击这些基本操作。
指向：移动鼠标，将鼠标指针移到操作对象上。
单击：按下鼠标左键后释放，不要马上再按下鼠标左键。单击一般用于选定一个操作对象。
双击：按鼠标左键一次后紧接着再按一次。双击一般用于打开窗口，启动应用程序。
拖曳：按下鼠标左键不放，移动鼠标到指定位置，再释放按键。拖曳一般用于选择多个操作对象，或者复制、移动对象等。
右击：按下鼠标右键后释放。右击一般用于打开一个与操作相关的快捷菜单。
让同学们做一下练习册第一页第4题。（指定学生回答，考察学生是否熟练掌握）
2） 键盘使用小竞赛。
键盘的4个区域。
键盘按键位功能基本可分为文字键区、功能键区、编辑键区和小键盘区等这几个区域。
双手应该放在键盘上的字母“a”“s”“d”“f”“j”“k”“l”和分号所在的八个键为基本键位上。
打字练习。智能abc输入法的一些小窍门：
ⅰ 直接输入英文：先输v再输英文内容即可。
快速输入词组：全拼和简拼并用。
输入大写字母：需要使用i和|键。
输入中文日期：i+n+y+r
快速输入单位：i+单位缩写。
v键和数字键，再配合pageup和pagedown可得到一些特殊的符号。
教师：我们通过几道练习题来回顾一下这堂课的内容。
1、我们正处于（ c）
a 工业时代。
b 农业时代。
c 信息时代。
d 蒸气时代
2、下列属于信息的是（ d）
a 一台电视机。
b 一所学校。
c 网络设备。
d 某次考试的成绩。
3、人们把信息、物质和能源并称为人类社会的三大资源。
4、小键盘区的左上角有个键叫numlock，用于小键盘“数字功能”与“编辑功能”的切换。
学生们做完题，老师与学生及时订正一下。
教师：最后请同学们在桌面新建一个word文档，然后将信息科技课本第二页第一段的内容快速输入进该新建word文档中，看看哪位同学输入的速度最快。
四、 准备当小老师。
下节课，我们将共同完成一个角色扮演的活动。在活动中，同学们扮演老师，围绕“资源管理器”、“文字输入及文件操作”和“文本编辑”三个主题进行讲解。为了扮演好这个角色，请同学们打开教材配套光盘，根据主题选择内容进行预习。
1）信息技术是对信息的采集、加工、存储、交流和应用的手段和方法的体系。
2）信息技术主要包括：微电子技术、通讯技术和计算机技术。
3）下列不属于信息的是c
a.报上登载的举办商品展销会的消息 b.电视中的计算机产品广告。
c.计算机d.各班各科成绩。
同学们做好后，老师订正一下。
教师：下面我们学习第一课学学基本功，（**ppt）我们生活在一个信息**的时代，每天我们都要接触大量的信息。早晨听广播，上午学习书本知识或者听老师讲课等，每时每刻我们都在接受或传递信息，下面同学们看一下这幅图，它向我们传递了什么信息？
（同时**ppt，详细讲解信息是什么？哪些是信息？）
信息科技第一课
序言 信息科技。初中信息科技教案集宋军花2 教学目标 知识与技能 1 知道信息科技是一门怎样的学科，怎样学好这门学科2 熟悉学校机房规则过程与方法 1 通过教师讲解熟悉机房规则。2 通过纠正学生错误的学习态度，转变学习思想，让学生正确对待这门学科情感态度与价值观 宣布纪律 纠正学习态度，转变学习思想...
预一第一课
教学目标 1 帮助学生初步知晓本学期课程学习的进度和要求，对大的知识框架有一个初步认识2 强调本学科学习要求，特别是 自主学习 部分要求3 通过由学生介绍假期旅游景点，激发学生地理学习积极性。教学过程 一 认识我们的课本。打开教材目录，熟悉本学期所要学习的主要内容。不同于上学期的内容，我们这一学期，...
开学第一课备课
一 你的理想是什么？我叫什么？喜欢什么？我的理想是什么？二 什么是理想？梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。梦想是什么？14年上映的四次高考俞敏洪cb新东方的电影 中国合伙人 告诉我们梦想...