吃水不忘挖井人。
教学目标】1、
知识与技能。
认识13个生字，正确书写7个生字。认识偏旁“心”、“广”和笔画“横折弯”。
正确、流利有感情地朗读课文。
理解课文内容，知道挖井人是谁，知道谁不忘挖井人。2、
过程与方法。
借助拼音读准字词，读通课文。
结合**和老师的介绍让学生进入课文，再结合插图引导学生联系上下文理解词句，了解课文内容。3、
情感、态度与价值观。
通过学习认识***，在读中感悟***是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难的，初步懂得饮水思源的道理，懂得感恩。【教学重点】
正确认读并书写生字，能流利地朗读课文。【教学难点】
理解课文内容，感受***关心人民群众疾苦的高贵品质，并懂得感恩。【教法与学法】
教法：讲授法与练习法相结合。
学法：自主学习。【教学准备】多**课件。【课时安排】2课时。【教学步骤】
第一课时。课时目标】
正确、流利地朗读课文。②认识13个生字，会写7个生字。③认识偏旁“心”、“广”和笔画“横折弯”。
一、激发兴趣，谈话导入。
1、听歌曲《我爱北京天安门》。
2、***简介。（课件展示***画像，介绍***的革命历。
程。）刚才的这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的***的。***是中国人民的伟大领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。
他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。
3、导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的。
乡亲们是怎样怀念***的？（板书课文题目）
二、初读课文，自主识字。
1、读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？
预设：“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？②为什么“吃水不忘挖井人”？2、认识生字“忘”“井”。
3、你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人。
又是谁？4、出示自读要求：
借助拼音，自由大声地朗读课文，读准字音。②边读边画出不认识的字词，想办法认识并记住它们。
三、检查自学情况。
1、抽读生字。
吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面2、找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。3、汇报交流，分享识记方法。
认识新偏旁“心”、“广”。
课件出示含有生字拼音的词，运用**车的方法认读。
交流识字方法，学生自由汇报，是学生加强对生字。
的识记。4、读课文解疑。
选择自己喜欢的方式朗读课文，从整体上把握课文大意，在语言环境中继续识字。
指导学生通顺、流利地读课文，并进行评议。②指名回答预设问题。
你是从**知道的？指名读，男女生比赛读。④概括文章的主要内容。
四、指导书写。
1、板书“吃、叫、江、住、没、以”，学生认读，并组词。2、重点指导：吃、没、以。
观察生字在田字格中的位置、结构特点。②教师范写，讲解笔画，学习新笔画“横折弯”。③学生描红、临写。④学生展示、评议。
五、布置作业。
吃水不忘挖井人第一课时
备课人 陈昱润审核人年级课题页码。二年级。吃水不忘挖井人76 1 正确理解课文内容。2 借助拼音正确 流利 有感情地朗读课文。教学目标3 通过学习这个故事知道 关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口。井。乡亲们为了不忘 的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的。真挚情感。教学重点。理解课文内容，...
吃水不忘挖井人第一课时
指名请同学访问 自己动手了解 教师帮助访问 纪念馆 故居 开国大典等。六 欣赏 太阳最红，最亲 齐读课文。七 书写生字。出示生字 忘 井 金 叫 很。1 观察一下生字表中的这5个生字，想一想怎样才能把它们写正确 美观？2 生自由说，师作适当补充。忘 上下结构，心字底，上下各占田字格的上下部分。很 左...
吃水不忘挖井人 第一课时
石门路学校2017学年第一学期电子备课模板。教学单元第二单元教学内容。1 吃水不忘挖井人。设计者陆晶玉修改使用者。1 认识 吃 忘 等13个生字和心字底 广字头2个偏旁 会写 吃 叫 主 江 住 没 以 7 个字和 横折弯 一个笔画。教学目标。2 正确朗读课文，积累词语。3 能找出文中明显的信息，体...