7列夫·托尔斯泰。
第一课时课时训练。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）频波广袤无垠浅薄直戳要害．．．
2.下列加点词语运用不恰当的一项是()
a.她长着高挑的身材，有一头瀑布般的长发，无论走到**，都会鹤立鸡群，引人注目。．．b.
这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子。．．c.臣受此殊誉，诚惶诚恐，感激不尽。
．．d.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉。．．3.指出没有用比喻和夸张的一项()
a.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
b.托尔斯泰给人留下的难忘形象，**于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。c.
像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，**于他的大胡子。d.一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
4.第6自然段是抓住托尔斯泰的眼睛的什么特征来写的？你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻？
第一课时课时训练答案。
4.第6自然段抓住了托尔斯泰目光的犀利来写。“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻形象精妙地写出了托尔斯泰的眼睛深刻、准确的洞察力。
列夫 托尔斯泰教学设计 第一课时
列夫。托尔斯泰教学设计 第一课时 县丰集中学。卢正凡。学习目标 1 有感情朗读课文，掌握生字词 2 把握文章结构，体会肖像描写对塑造人物形象的作用。学习过程 一 板题，展目标。师 同学们，今天我们来一起学习 列夫 尔斯泰 板书课题 本课时的学习目标是 投影显示 实现这个目标，主要靠大家自学，比谁学得...
4 列夫托尔斯泰第一课时教学案
一 自学 自学 质疑 解疑 学习目标。1 了解茨威格 托尔斯泰，识记重点字词并理解意思。2 感知课文内容，理清文章的脉络，找出有关肖像描写的句子。3 学习掌握肖像描写的技巧。自学方法。1 默读课文，借助课下注释或查找资料书，解决目标 1.2 理清文章脉络，划分文章层次。3 画出有关托尔斯泰肖像的句子...
哲学第一课第一课时练习题
一 单项选择题。1.我是谁？世界从何而来？生命的意义是什么？对这些问题的追问 a.是毫无意义的 b.不会有任何结果。c.只能由自然科学来回答 d.已经开始进入哲学思考。2.进入哲学思考的大门并不难，它要求我们 善于观察生活 保持好奇心 多问为什么 批判与自己不同的观点 远离常人觉得可笑的问题 敢于挑...