初一下册。
第一课第三框《彼此尊重才能赢得尊重》教学设计。
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观：感受人格尊严和豁达的美丽，陶冶自己的性情，提高自身的文。
明礼貌素质。
2、能力目标：学会时刻维护自己的人格尊严并在生活中学会宽容和豁达，尊重他人。
3、知识目标：明白自尊与人格的关系；明白自尊与豁达的关系；懂得尊重他人的方法和表现。
二、教学重难点：
1、教学重点：培养学生讲文明、懂礼貌、善于尊重他人的良好习惯。
2、教学难点：教育学生学会养成豁达、开朗的性格。
三、教学准备：
收集有关本课的材料和教具。
4、教学方法：
讲授法、举例法、扮演角色法。
五、课时安排：
三课时。6、教学过程：
导入新课。尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。
那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来**这方面的问题。
第一目维护人格最重要。
活动一：请同学们阅读12页上的晏子使楚”的故事后请回答：
思考1：晏子为什么坚持要从大门进城？
答案1：晏子坚持从大门进城，不仅使自己的人格免受侮辱，而且也维护了国家的尊严。
总结：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理。
有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
那么什么叫所谓的人格是？
板书1、人格的含义？p12
晏子的行为维护了自己的人格表示他是一个自尊心强的人，那么自尊与人格的关系？
板书2、自尊与人格的关系？p12
第二目自尊者豁达。
活动二：下面有段故事，如果你遇到下面的情况，你会如何处理？
正月初一一开门，就发现有人在门口放了一个陶罐（装骨灰用的）。这事儿干得够缺德的，大过年，这么一闹就全没气氛了。这人一转悠，就知道了，“好事”是邻村的仇人干的。
那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：
老兄，我输了。
这说明什么？
答：那个乡下人就是一个豁达的人所有得到了别人的尊敬。
板书3、豁达与自尊的关系？p13
活动三：请同学们阅读14页上的司马懿按怎样保住了城池。
思考1：你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？
答：司马懿正确认识了自己的自尊，没有情绪冲动。那我们怎样认识自己的自尊？
板书4、怎样看待别人的议论与评价？p14
思考2：司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为给我们什么启示？
总结：适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误，这才是豁达的真谛；过度的自尊是我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
板书5、为什么自尊要适度？（适度的自尊有何益处）？p14
板书6、过度自尊的不利影响？（过度自尊有什么坏处）？p14
第三目善于尊重他人。
活动四：请同学们阅读课文中15页上的“陶校长与四块糖果”的故事。
思考：课文中“这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖”？
答案：表现陶校长特别善于尊重他人。
板书7、尊重他人最基本的表现有几个？p15
活动五：请同学们默读课文中15页上的相关链接：“萧伯纳与小姑娘”的故事。
这个故事告诫我们什么？
答：我们在别人面前不能太傲慢，而要尊重他人。那么我们如何尊重他人？
板书8、如何做到尊重他人？（尊重他人的方法）？p15
我们刚才提到的尊重他人的方法有两个：其中第一是首先要善于欣赏、接纳他人；再一个是其次不做有损他人人格的事，那么我们为什么首先要善于欣赏、接纳他人还有为什么其次不能做有损他人人格的事？
板书9、为什么要善于欣赏、接纳他人？p15
板书10、为什么不能做有损他人人格的事？p16
我们前面提到了不少次需要尊重别人，那么尊重有何作用？
板书11、尊重有何作用？（尊重的作用）？
七、 课堂小结：
在我们的生活中，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应，让我们在生活中学会彼此尊重。
8、板书设计：
第一目维护人格最重要。
板书1、人格的含义？p12
板书2、自尊与人格的关系？p12
第二目自尊者豁达。
板书3、豁达与自尊的关系？p13
板书4、怎样看待别人的议论与评价？p14
板书5、为什么自尊要适度？（适度的自尊有何益处）？p14
板书6、过度自尊的不利影响？（过度自尊有什么坏处）？p14
第三目善于尊重他人。
板书7、尊重他人最基本的表现有几个？p15
板书8、如何做到尊重他人？（尊重他人的方法）？p15
板书9、为什么要善于欣赏、接纳他人？p15
板书10、为什么不能做有损他人人格的事？p16
板书11、尊重有何作用？（尊重的作用）？
9、布置作业：
单项选择题：
1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，包含的道理是。
a、自尊的人最看重自己的人格b、不良习气有损人格。
c、自尊的人不图虚荣d、只要维护人格，可以不择手段。
2、在日常生活中，尊重他人最基本的表现是( )
a、善于容忍别人的一切错误b、礼貌待人，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
c、善于欣赏、接纳他人d、不做有损他人人格的事情。
3、潘长江说：“浓缩的都是精华”，葛优说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”
这说明他们。
a、乐观b、豁达c、知耻d、有自知之明。
十、教学反思：
本课的主要内容是彼此尊重是非常重要的，想得到别人的尊重首先就要尊重别人，学生们要学会尊重别人，虽然观念上有彼此尊重的可贵性，可实际生活中做的可能不到位，所以今后需要多关注学生的实际生活中的动态。
第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重
第一课 珍惜无价的自尊。撰写人魏发文 余建玲。第三框彼此尊重才能赢得尊重。学习目标1 明确人格尊严的含义。2 理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。3 关心他人 尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。一 自学自探 维护人格最重要 1 对于讲自尊的人来说做到哪两点很重要？2 维护自尊是不...
第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重
教学目标 知识目标 在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系 密不可分 充分认识到维护人格最重要。能力目标 学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感态度价值观目标 在生活中培养善于尊重他人的良好品质。教学重难点。教学重点 彼此尊重才能赢得尊重。教学难点 人格的含义。教学过程。导入 演一演 ...
第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重
一 学习目标 1.如何树立自尊。在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系 密不可分 充分认识到维护人格最重要。2.学会宽容待人的方法，做到自尊者豁达。重点 善于尊重他人，自尊者豁达。难点 学会宽容待人的方法，做到自尊者豁达。二 导学过程。一 自主学习 1 粗读 粗略阅读，整体感知本框的主要...