一 、学习目标：
1.如何树立自尊。在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。2.学会宽容待人的方法，做到自尊者豁达。
重点：善于尊重他人，自尊者豁达。
难点：学会宽容待人的方法，做到自尊者豁达。
二、导学过程。
一）自主学习（1）粗读：粗略阅读，整体感知本框的主要学习内容。
2）重读：结合如下自学提纲重点阅读 1.什么是人格？
2.生活中有损人格的不良习惯有哪些？3在与人交往中我们要学会养成怎样的一种性格？
4.对待议论和批评我们应该怎么做？5.
自尊要不要度，我们应该怎么做？6.怎样才能真正做到尊重他人？
二）合作**---释读：讨论上述提纲并完成课本中活动
四）拓展延伸---说一说通过学习你知道了什么？你还想知道什么？
三、达标训练（一）单项选择题。
1．没有自尊的人很难得到别人的尊重，也很难为社会做出贡献。下列属自尊表现的一项是（ ）
a．我小学一直当班长，上中学后没有当选，觉得脸上无光。
b．同学带来一个新书包，我马上就说，我妈明天会给我买一个更好的。
c．别人觉得我胖，我就节食，以至营养不良。
d．期末考试我取得全级第一的好成绩，受到老师表扬，同学赞许，我很自豪。
2．“人不可以无耻。无耻之耻，无耻也。”孟子的话告诫我们：（
做人只能有自尊，不能有羞耻感 ②知耻是自尊的重要表现，不知羞耻就永远不会有自尊 ③做人不能没有自尊，知耻就会失去自尊 ④一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不知道难为情，就是不知羞耻。不知耻是可耻的。
a ①②b ②④c ①③d ③④
3．有的同学在学习上，明明有问题不懂，却不愿放下架子请教别人，自己暗自努力，但效果不好。这些人（ ）
a．争强好胜 b．自强不息，自己的事情自己办 c．自尊心强 d．虚荣心太强。
4．右边漫画中的作法：（
a正确，能维护学校的尊严 b欠妥，会伤害学生的自尊心。
c错误，是不尊重女同学的流氓行为 d正确，有利于规范学生的仪容仪表。
二）简答题5．七（2）小赖同学，在小学时成绩一直很好，经常考班上第一名；进入中学后，由于不能适应，渐渐有点跟不上大家了。她明知如此，但碍于面子，不敢公开承认自己的弱点，更不肯向其他比自己成绩好的同学请教。他的理由是：
“这样会伤害我的自尊，而我是一个自尊心很强的人。”请问：
1）小赖同学这种对待自尊的心理正确吗？为什么？
2）她应该怎么调整？
6．仔细仔细右边漫画后，请你回答下列问题：
1）简要评析招聘者的言行。
2）假如你是漫画中的应聘者，请说说你当时的感受。
三）分析说明题。
7．晏子出使到楚国去。楚国的君臣想要耍笑一下晏子，显显楚国的威风。他们知道晏子是个矮子，就在大门旁边开了一个小洞，让晏子从这个小洞进城去。
晏子走到小洞前边，看了看说：“这是狗洞，不是城门。出使狗国的人，才从狗洞进。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”楚人无话可说，只好打开城门，迎接晏子进城。（14分）
（1）晏子为什么要坚持从大门进城？晏子的行为说明他有什么样的品质？晏子用什么样的方法来维护自己的自尊的呢？
2）晏子行为对我们有什么启示？
四）活动与**题。
8．苏霍姆林斯基曾说：“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”
夸夸自己感受自尊】请写出自己身上的五个优点，并说说你的感受。
1）优点： 。
2）我的感受是： 。
改掉缺点尊重他人】请找出自己不尊重他人的表现，并说说你的感受。
3）不尊重他人的表现。
4）我的感受是。
四、学（教）后反思。
参***：一 1d 2b 3d 4b
二．5．（1）不正确。因为，他这种“自尊心太强”或“过度自尊”的心理，实际上是一种虚荣心理。虚荣心不是真正的自尊，是对自尊心的扭曲，是用所谓的“自尊心”来掩盖自己的弱点。
（2）首先他应认识到自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。其次在与他人的比较中认识自己，摆正自己的位置；客观公正地与他人比较，取人之长，补己之短，克服虚荣心理等。
6．（1）招聘者的言行是不对的，是对应聘者的不尊重。因为尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。真正做到尊重他人就要站在对方的角度，感同身受，推己及人。
2）我当时可能感到非常气愤和难受，我认为我的自尊和人格受到了招聘者的侵犯。我会对招聘者说，“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的缺点和不足。
我的胎记是爹妈给的，不是我的错。我是来应聘工作的，不是来参加选美大赛的，你不应该这样不尊重和侮辱我，小心我到法院去告你！
三．7（1）晏子为了维护自己的自尊和国家的尊严，他坚持要从大门进城；晏子的行为说明他把自己的人格和国格看得比什么都重要；晏子是通过巧妙的回击国的种种刁难和侮辱来维护自己的自尊。自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。
（2）维护自尊最重要的是勤学苦练，踏实工作，努力为国家、社会、为他人多作贡献；在日常生活中我们既要注意维护自己的人格，又不要去做有损周围同学人格的事，这样你才能赢得别人的尊重。总之，青少年学生要学会维护自己和他人的人格尊严。
四．8．（1）如：善良、温柔、勤奋、好学、乐观、乐于助人等。
2）我的感受是，从这些优点，我体验到我是有价值的，为人所需的，常常得到他人的认可与欣赏，我感到很到高兴，很自豪。
3）如：给同学取绰号、取笑别人的生理缺陷、抄袭作业等。
4）我的感受是：遭到其他同学的白眼和厌恶，受到老师的批评，明白了不尊重他人的人是不可能赢得他人尊重的道理。
知识要点。1.什么是人格？
2.生活中有损人格的不良习惯有哪些？3在与人交往中我们要学会养成怎样的一种性格？
4.对待议论和批评我们应该怎么做？5.
自尊要不要度，我们应该怎么做？6.怎样才能真正做到尊重他人？
第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重
初一下册。第一课第三框 彼此尊重才能赢得尊重 教学设计。一 教学目标 1 情感 态度 价值观 感受人格尊严和豁达的美丽，陶冶自己的性情，提高自身的文。明礼貌素质。2 能力目标 学会时刻维护自己的人格尊严并在生活中学会宽容和豁达，尊重他人。3 知识目标 明白自尊与人格的关系 明白自尊与豁达的关系 懂得...
第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重
第一课 珍惜无价的自尊。撰写人魏发文 余建玲。第三框彼此尊重才能赢得尊重。学习目标1 明确人格尊严的含义。2 理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。3 关心他人 尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。一 自学自探 维护人格最重要 1 对于讲自尊的人来说做到哪两点很重要？2 维护自尊是不...
第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重
教学目标 知识目标 在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系 密不可分 充分认识到维护人格最重要。能力目标 学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感态度价值观目标 在生活中培养善于尊重他人的良好品质。教学重难点。教学重点 彼此尊重才能赢得尊重。教学难点 人格的含义。教学过程。导入 演一演 ...