在激流中第一课时

发布 2024-02-28 21:30:05 阅读 3921

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在激流中。第一课时。

一、课题:在激流中。

二、教学目标:

1、学习本课生字,能理解和正确运用由课文中的生字组成的词语。2、了解重点词句在表情达意上的作用,体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深爱。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,体会年轻母亲带给作者的感动及作者的感动及作者的赞美之情。结合生活实际,谈谈自己对课文最后一段的理解。三、教学重点:

引导学生抓住课文的重点词句,通过有感情地朗读,体会作者所要表达的情感。

四、教学难点:

1引导学生理解“杜鹃”“火苗”在文中的含义。

2引导学生了解“生活中的急流”指的是什么,应该怎样面对?五、教具准备:

多**课件。

六、课时安排:

一课时。七、教学过程:

一)导入新课。

1、同学们,今天,高老师想给大家讲一个扣人心弦的故事,你们乐意听吗?请你们闭上眼睛用心倾听,边听边想象画面,看你们仿佛能看到什么。2、老师讲故事。

(其实是范读故事,不包括最后一段。)

3、交流自己仿佛看到了什么,老师及时肯定学生的闪光点或纠正学生的不。

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足之处,及时板书课题,及时让学生找出故事的起止段,并通过插图让学生明白,图上画的就是一位年轻的母亲在急流中勇敢前行的感人情景。4、小结。

同学们,通过你们的发言,高老师感受到你们很会倾听。人有一张口,却有两只耳朵,可见听的重要性。听说读写,听排第一,可见听的重要性。

从小养成倾听的好习惯,相信会使你们终身受益。二)读通课文,学习生字词。

1、自由读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的地方要反复读。2、指名学生读课文,师及时肯定闪光点或纠正不足之处。3、学习生字词。

1)找出文中的生字词,读流利。(指名在黑板上写。)2)师生共同评议上台写字同学的优缺点。3)指名读。4)齐读。

5)引导学生通过联系偏旁、上下文、生活实际等方法理解“船舷”“蓊郁”“逆流而上”“酣睡”“颠簸”“喧嚣”等生词的意思。6)引导生正确书写生字,重点强调“酣”“颠”“嚣”等字的笔顺和写法。八、作业:

自由巩固生字词。熟读课文。九、板书设计:

课题重点难点。

十、课后反思:

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