地形和地势教学设计。
第一课时）教学目标】
知识与技能】
1、运中国地形图概括出我国的地形、地势的主要特点；
2、初步说明地形因素对我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动中的影响。
过程与方法】
使用读图和资料分析的方法获取地理知识。
情感态度与价值观】
初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
教学重点】1、主要山脉、高原、平原、盆地的名称及分布。
2、不同地形对人们生产、生活的影响。
教学难点】不同地形对人们生产、生活的影响。
教学思路】关注全体学生，充分尊重学生的主体地位，培养学生的读图能力，锻炼学生的形象思维能力。在教学中采取灵活多样的教学方法，如读图分析法、小组讨论法等，力求突出重点，突破难点。
教具准备】：
ppt课件。
课时安排】：两课时。
教学过程】：
导入新课】：（展示）古诗“一江春水向东流”，请问河流的流向受何的影响？
生答：地形和地势。那么，今天我们就来学习我国的自然环境第一节地形和地势。
知识链接）地形和地势的概念。
讲授新课】：一、地形。
1、引导学生读课本23页图2.2《中国地形的分布》，找一找这五种地形类型在我国是否都有？
分析出我国的地形类型复杂多样的特点。
2、（展示）中国各种地形面积比例图，分析归纳出我国的山区面积广大的特点。
板书）一、地形。
一）地形的特征：地形类型复杂多样，山区面积广大。
过渡）我国的地形类型多样，那么不同的地形又是如何分布的呢？我们先看看面积最大的山地。
活动一】：做一做（课本23页活动1），说出我国不同走向的山脉。(指导学生读图和识记主要的山脉的名称、方位及写法。)【活动二】：指一指，学生指出中国主要的山脉。
过渡）纵横交错的山脉就像大地的脊梁，构成我国地形的“骨架”。在山脉构成的“网格”中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
板书）（二）地形的分布。
主要的山脉。
四大高原。四大盆地。
三大平原。三大丘陵。
展示）中国的主要山脉图，让学生找出我国四大高原，注意他们的方位、名称及写法。
展示）中国的主要山脉图，让学生找出我国四大盆地，注意他们的方位、名称及写法。
展示）中国的主要山脉图，让学生找出我国三大平原，注意他们的方位、名称及写法。
展示）中国的主要山脉图，让学生找出我国三大丘陵，注意他们的方位、名称及写法。
活动三】：找一找，在中国主要的山脉图上，找出○1-—○12代表的地形区。
展示）我国的四大高原、四大盆地和三大平原的景观图，直观了解它们的概况。
活动四】：连一连。
青藏高原。地势平坦。
内蒙古高原。
地面崎岖。黄土高原。
千沟万壑。云贵高原。
雪山连绵。合作**】（分组讨论）：我国山区面积广大，对经济的发展有哪些有利条件和不利条件？
不利：山区地面崎岖，交通不便，耕地少，不利于发展耕作业也基础设施建设难度大。
生态环境脆弱；
易发生自然灾害……
利：可以发展林业、牧业、采矿业、旅游业。
明确]：地区的发展要因地制宜，扬长避短。树立人与自然协调发展的基本地理观念。
课堂小结：这节课我们重点学习了我国的地形，请一位同学总结发言。
课堂检测：略。
板书]：一、地形。
一）地形的特征：地形类型复杂多样，山区面积广大。
二）地形的分布。
主要的山脉。
四大高原。四大盆地。
三大平原。三大丘陵。
地势和地形 第一课时
第一课时。北京市永定路中学王海峡。教学重点 地势各级阶梯的特征及其影响。教学难点 地势 阶梯对我国的影响。课前准备 1.内蒙古高原 等相关录像。2.自制一个透明的有三个小水槽的水箱 每一个水槽高矮不同，像 阶梯状 一桶清水。3.阶梯图 彩色 与长江 黄河 珠江等河流水电站复合投影片。4.实物投影仪。...
《地势和地形》第一课时学案
第三节地形和地势。内容 地势呈阶梯状分布 学习目标 1 运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势特征以及各阶梯的主要特征。2 记住位于阶梯分界线的山脉名称。3 了解地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生活生产会有什么影响。教学重点 运用地图，总结出我国地势特征以及各阶梯的主要特征。教学难点...
《地势和地形》第一课时教学反思
地势和地形 第一课时教学反思。回顾整节课的教学，我认为自己有亮点也有不足之处 亮点 1 导入有特色。用多 歌曲 歌唱祖国 同时展示我国各大地形区和河流 来创设情境，激昂的旋律，壮丽的景色，会平息学生一切杂念，会让学生激动，也会让学生对我国地势地形增加了解，心中已丛生万般自豪！从而，也激发了学生的学习...