教学目的：1、初读课文，对南沙群岛有一个美好的印象；
2、识写课文生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：正确、通顺地朗读课文，为理解、背诵课文扫除障碍。
教学难点：课文较多的四字词语。
教学准备：多**课件。
一、激情导入。
1、欣赏课件或插图。
2、配乐解说： 宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的辽阔的南海，这里有美丽富饶的南沙群岛。（板书课题）
从这个“群”字，你知道了什么？对，南沙群岛是有很多个岛屿连在一起的。（板书岛屿）称为群岛。再读课题。
3、读了课题你有什么疑问吗？（南沙群岛在哪？南沙群岛美丽在哪？南沙群岛是个怎样的地方？）
二、初读课文：学生带着问题自由朗读课文，画出生字，读准字音。
三、交流 一）、南沙群岛在哪？课文哪一小节告诉我们的？
1、谁来读一读课文的第一小节？指读。
2、这几个词语你们认识吗？
出示生字词：星罗棋布搏击风浪生息繁衍
指读 你知道星罗棋布是什么意思吗？老师告诉你这里的“罗”是“罗列”的意思。“布”是“分布”的意思。
那你们一定知道了星罗棋布就是指？对，这个词的意思是像星星和棋子一样多。那么课文写什么东西像天上的星星和棋盘上的棋子一样又多又密呢？
3、你能通过朗读把岛屿和礁盘的多读出来吗？
出示：南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座的岛屿、礁石星罗棋布。
谁来试试？指读。
4搏击风浪 ：与风浪搏斗。
生息繁衍：生活繁殖后代。
这两个词语都是讲谁的？就是指我们的祖先在这里怎么样？
指导读好两句话。
二）南沙群岛是个怎样的地方？（根据回答板书：蓝色宝库、迷人的世界）
1、什么叫宝库？库怎么记住它？
2、课文哪一小节写了南沙群岛是个蓝色宝库？（第二小节）
3、指读其他同学边听边思考：蓝色宝库中有哪些宝物？
海洋生物矿产资源海洋动力教学“资”
4、那这个蓝色宝库里藏着多少宝贝呢？(出示填空)
南沙群岛拥有（难以计数的珍贵的）海洋生物、蕴藏着（极为丰富的）矿产资源、贮存了（用之不竭的）海洋动力，难怪作者称它为蓝色宝库呢！
那南沙群岛的海洋生物会有哪些呢？矿产资源又会有哪些？海洋动力呢？
5、谁能通过朗读再次带我们去物产丰富的南沙群岛逛一逛！
指读、齐读。
四）过渡：南沙群岛不光物产丰富，景色也十分迷人呢！我们一起去看一看吧。
1、出示南沙群岛的风景图你看到了什么？
2、南沙群岛可真美啊！那课文是怎样描写美丽的南沙群岛的呢？请同学们自由朗读课文的第三小节， 待会儿我们来比比谁读得最美。
3、指名读出示词语。
水天相连蔚为壮观清澈明亮
五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺
4、这一段的四字词语很多，你能说说这些词语的意思吗？
五彩缤纷：你还能说出哪些颜色多而美丽的词语？
心旷神怡：什么意思？
清澈明亮：你读懂了吗？ 这个词除了用来形容水，还常用来形容什么？（眼睛）对，同学们的眼睛也像海水那样清澈明亮，一定能帮助大家读好课文。
蔚为壮观就是指？课文什么样的场面看起来很壮观？还有什么也可用这个词来形容？
碧波浩渺又是什么意思？
5、学完了这些词，让我们再回头深情地读一读这一小节。齐读全段。
三、感知全文内容。
1、课文学到这儿，同学们有哪些收获？
2、这节课我们大致领略了南沙群岛的美丽与富饶，下节课我们再一起请放慢脚步，去细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛……
板书设计：
2、美丽的南沙群岛。
巨大的宝库
迷人的世界。
美丽的南沙群岛 第一课时
课题2 美丽的南沙群岛设计者。1 能正确 流利地朗读课文，初步感知课文内容。课时目标2 学会本课的生字，其中田字格上面的只识不写。3 默读课文，联系上下文理解 星罗棋布 合壁 等词语。课时重点。1 读通全文，学会生字，理解词义。2 初步感知课文内容。课时难点理解词义。教学准备预习课文 小黑板 教学挂...
美丽的南沙群岛第一课时
三和小学 学程导航 教学设计。主备人 三年级备课组施教时期年月日教学内容教学目标。2 美丽的南沙群岛。共几课时第几课时。课型。新授。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。能结合语境理解有关词语意思。3 初步理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发...
美丽的南沙群岛第一课时
第一课时。上课时间 教学内容 初读课文。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 边默读边思考，初步理解一个自然段中地几层意思。3 学习生字词。教学过程 一 揭题。出示挂图 宽广无限地大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派 烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉。地迷人景象。这就是祖国地南大门，美丽富饶地南沙群...