教学目标：
1、会认8个生字，会写6个生字，理解、积累好词佳句，正确、流利，有感情地朗读课文。
2、在感悟、品味、运用语言的过程中，学习“同种意思不同表达”的习作方法。
教学重难点：
品词悟句，感情朗读，学习“同一个意思不同说法”的表达方式。
教学预设：课前谈话：
猜一猜：花的头衔。
牡丹：这位雍容华贵，气派十足，有歌赞曰：啊！牡丹，百花丛中最鲜艳。
月季：这位妩媚动人，与牡丹是天造地设的一对。
芍药：这位为花的王国日理万机。
杜鹃：这位娇艳欲滴，清新宜人，她是。
荷花：这位出淤泥而不染，濯清涟而不妖，在水中亭亭玉立，婀娜多姿。
兰花：这位落落大方，彬彬有礼，如谦谦君子。
教学过程：一、揭题质疑，激趣导入。
1、揭题：板书：花钟
2、质疑：读了课题，你的脑海里产生了怎样的疑问？
二、初读课文，认识花钟。
1、自由读文，读准字音，努力读通课文。想一想：文中介绍的花钟到底是怎么样的？
2、交流反馈：
1）生字词教学 （强调书写：醒、修、播）
2）交流：花钟到底是怎么样的？
3、学习最后一段。
1）指名读。
2）了解词语：“大致”，为后面的词语“左右”教学做铺垫。
3）指导朗读：长句子。
4）这位植物学家做得怎么样？让我们来夸夸这位植物学家吧！
三、细读**，品味语言。
师：这花钟上没有数字，也没有指针，那么看花钟，怎么知道时间呢？
要看懂花钟，一定得知道什么花是几点钟开。）
1、 自由读，找一找这一段介绍了哪些花，用“~~把花的名字划下来。
2、 交流：花名（牵牛花蔷薇睡莲午时花万寿菊烟草花月光花夜来香昙花）
3、引读。4、改写句子，体会写法。
老师把文章改了一下，出示：牵牛花开花了，蔷薇开花了，睡莲开花了，午时花开花了，万寿菊开花了，烟草花开花了，月光花开花了，夜来香开花了，昙花开花了。
师：和课文相比较，谁写的好？你能找到生动的语言改一改吗？
根据学生改的，随机学习句子）
a牵牛花。1）指名读。
2）你发现了吗？作者怎么写小喇叭的开放。（拟人手法）
3）朗读指导：（抓住关键词：吹起）
b 蔷薇。1）读读句子。
2）你发现什么了？（同样写花儿开放，用得词语不一样）
3）指导朗读（抓住关键词：绽开）
c万寿菊。1） 万寿菊的开放为什么是欣然怒放？
联系上文体会。
生：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。师：温度太低，万寿菊不能开放。
五点左右，——艳丽的蔷薇绽开了笑脸。师：没有阳光，万寿菊不能开放。
七点，睡莲从梦中醒来。中午12点左右，午时花开花了。师：光照和温度还不适宜，万寿菊不能开放。
下午三点，——万寿菊欣然怒放。师：它终于在非常适宜的条件下开放了。）
师：想一想，它的心情怎么样？（理解“欣然”）
2） 学习“怒”
借助字典解释来理解，渗透学习方法（遇到不理解的字的时候，可以借助工具书）
3）指导朗读（读出万寿菊的这种心情，那种气势。）
d 昙花。1）昙花的开放为什么会含笑一现呢？
2）引读，齐读。
5、小结写法：同样是写鲜花的开放，方法却不一样。
6、齐读第一自然段。
四、品读花时，体会写法。
1、齐读：（时间词语）
2、从这些时间词语中，你发现了什么？
1）从早到晚有顺序的写，从凌晨的四点一直写到晚上九点。
引读：这些花是在二十四小时内——陆续开放。
2）“左右”用得好。
为什么要用上“左右”这个词呢？文中有一个“左右”的近义词是什么？
联系“大致”体会文章表达的准确性。
3）时间词的位置不一样。（有的放前面，有的放中间）
为什么最后三种花的开花时间要放在句子的中间来写？
4）总结：第一段写作特点——同种意思，不同表达（词语，句序）；运用生动活泼的语言。
五、学以致用，写话迁移。
1、补充：（蒲公英茉莉荷花芍药花）
2、练笔：学着作者的写法，选择其中你最喜欢的一种花，写一写什么时候什么花是怎么开的。（如果你能够用上一些好的词语，写出花开的姿态，颜色，或者香味，那你就更棒了。）
交流：（指名读、同桌说）
六、欣赏花钟，积累词语。
1、幻灯出示，学生读文，2、出示词语盘点，齐读。
七、课堂小结、引入下节。
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谁来跟大家分享一下……
那么，花儿们开花的时间为什么不同呢？咱们下节课再学。
花钟第一课时教学设计
花钟 预习单。我已经大声 有感情地读了 遍课文。二 这篇课文有 个自然段。三 把 我会认 的生字在课文中加上拼音，在课文中划好了词语表中的词语。四 找出了在这篇课文中我认为比较难读的词语。看了题目，你最想知道什么？观察学校或家附近的花。查找资料，你还知道了哪些花开放的时间。完成了这些的你可真棒！花钟...
花钟》教学设计 第一课时
花钟 教学设计。第一课时。教学目标 1 会认8个生字，会写14个生字，正确读写 争奇斗艳 芬芳迷人 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 昆虫 传播 等词语。2 正确 流利地朗读课文。3 读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4 品赏优美词句，了解拟人句的写作方法，仿写句子。教...
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