教学目标：
1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
2、通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解不同的花是在不同的时间开放的这一自然现象，体会丰富多彩的表达方式的妙处所在，积累语言。
教学重、难点：
在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
课前准备：1、多**课件。
2、学生预习。
教学过程：总结与反思】
课堂教学中，教师对学生活动如果能及时地、适度地作出评价，就能够保持、激励学生的积极性，如果能在评价中启发、点拨学生，就能有效的训练学生的思维能力和语言能力。在本课的教学实践中，我深切体会到了恰当评价学生的重要性，在课堂上我尽量多用激励性的语言，去激发他们学习的兴趣，帮助他们树立信心。实践证明，课堂效果不错。
今后我还会不断探索，使评价的语言再丰富一些，形式再多样一些。
回顾这节课，教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。这个重要的过程属于学生，我们要根据情况把这个权利还给学生们，让他们成为课堂上真正的主人。
以上就是人教版三年级语文《花钟》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
花钟第一课时教学设计
花钟 预习单。我已经大声 有感情地读了 遍课文。二 这篇课文有 个自然段。三 把 我会认 的生字在课文中加上拼音，在课文中划好了词语表中的词语。四 找出了在这篇课文中我认为比较难读的词语。看了题目，你最想知道什么？观察学校或家附近的花。查找资料，你还知道了哪些花开放的时间。完成了这些的你可真棒！花钟...
花钟》教学设计 第一课时
花钟 教学设计。第一课时。教学目标 1 会认8个生字，会写14个生字，正确读写 争奇斗艳 芬芳迷人 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 昆虫 传播 等词语。2 正确 流利地朗读课文。3 读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4 品赏优美词句，了解拟人句的写作方法，仿写句子。教...
花钟第一课时教学设计
花钟 预习单。我已经大声 有感情地读了 遍课文。二 这篇课文有 个自然段。三 把 我会认 的生字在课文中加上拼音，在课文中划好了词语表中的词语。四 找出了在这篇课文中我认为比较难读的词语。看了题目，你最想知道什么？观察学校或家附近的花。查找资料，你还知道了哪些花开放的时间。完成了这些的你可真棒！花钟...