标题第1课繁盛一时的隋朝。
年级： 七年级班级姓名。
课型：新授主备：方梅审核：樊佳签字：郝军。
授课时间：2010-3-1
教学目标。1.知识目标：要求学生了解隋朝繁盛的历史，包括隋朝的建立和统一等。
2.能力目标：培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
3.情感态度：通过学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的。
前提条件和重要保障。
教学重点】大运河的开通及其作用。
教学难点】开凿大运河的目的和作用。
学法指导】或【教学思路】谈话法、讨论法。
课时】 1课时
教学过程】
一、导入自学。
阅读课文，完成下列问题：
1隋朝建立的时间，统一全国的时间，人物，定都？
2隋文帝统治的措施，表现？
3隋朝迅速灭亡的原因？
4大运河以为中心，北达南至余杭，全长。
四段沟通五大水系。
地位。。作用。
二、教学互动与合作**。
1、“北通涿郡之渔商，南达江都之转输，其为利也博哉！”
─唐朝文学家皮日休。
1）这句话说的是一条什么河？哪位皇帝在位时开凿的？（2分）
2）材料中的涿郡、江都在今天什么地方？（2分）
3) 想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河。
4) 古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，水运粮食在古代为什么重要？
3、巩固训练。
1.隋朝是我国历史上一个继往开来的朝代，他的建立者是( )
a.杨坚 b.李世民 c.武则天 d.朱元璋。
2 2006年5月，我国京杭大运河保护与申报世界文化遗产活动正式启动。京杭大运河在古代的重要作用。（
a.促进南北经济交流 b.解决北方缺水问题。
c. 便于军事力量的控制 d 方便帝王游玩。
3．下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际（ ）
a．经济繁荣 b．短暂而繁荣 c．二世而亡d．节俭盛行。
4．在中国历史上，**和统一的局面曾交替出现。结束东汉末年以来近四百年**局面，有一次实现全国统一的关键人物是（ ）
a.杨坚 b.李渊 c.李世民 d. 武则天。
四课堂小结
时间。统一时间：
建立建立人：
都城：目的：
主持者：三点：
大运河四段：
地位：作用：
教学反馈（学习心得或教学反思）
第一课繁盛一时的隋朝
南北重归统一。1.581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝。定都长安。杨建就是隋文帝。589年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。2.开皇之治 隋文帝 杨坚 3.原因 隋文帝是一个励精图治的皇帝。他在位时，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现统一安定的局面，人民负担较轻，社区经济繁荣。...
第一课繁盛一时的隋朝
教学设计与案例 第一课繁盛一时的隋朝。龙峰初级中学谢奕槟 一 教学目标。1 知识与能力。通过本课学习，学生应该了解隋朝 繁盛 的历史。包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。通过教师创设教学情境，引导学生自学 思考 合作和讨论，培养学生自主学习的能力和与他人合作解决问题...
第一课繁盛一时的隋朝教案
1.1繁盛一时的隋朝 教学目标 1 了解隋朝 繁盛 的历史，包括隋朝的建立和统一，社会的繁荣，大运河的开通及其作用。2 通过绘制大运河简图，培养学生动脑 动手的能力。3 了解隋朝大运河是古代世界最长的大运河，增强民族自豪感和自信心。重 难点 大运河的开通及其作用 隋朝的繁荣。课时 1课时。教法 自学...