韦高亮。听了学校的教研课《认识年月日》，很有感慨。现将教学片段摘录如下：
【片段一】创设情境，引入课题。
师： 你一年当中哪一天最开心？说说为什么？ 学生答出：春节、星期天、生日那天、六一儿童节……
师：每年都有很多的日子让我们开心？今天是20xx年2月21日。
板书：20xx年2月21日请大家观察，这里用到了哪些单位？年月日和我们在二年级学过的时分秒一样都是时间单位，今天就来学习年月日？
【片段二】（一）观察20xx年年历。
谈话：请大家观察20xx年年历，看看每个月各有多少天？将下面的**填好。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
学生开始活动时，教师：看看还有什么发现？ 学生填写**后发言：
1月有31天，2月有29天，3月有29天。
教师打断学生的回答：3月有29天，你们有不同的看法吗？ 生：我看3月有31天。 师：大家看看还有2天在哪儿？
学生答：30日、31日在前面的那一个格子里。教师相机指导学生怎样看日历。 然后学生答出各个月的天数。 请学生将不一样的答案改正过来。
（二）观察**。
比较每个月的天数，你有什么发现？
生：有的是31天、有的是29天、还有30天。
师：具体说一说，哪个月是31天，哪个月是29天，哪个月是30天？ 学生回答后，教师请学生将**完善好。 （三）观察20xx年的年历。 完成**。
（四）比较20xx年与20xx年每个月的天数，有什么发现？ 小组内先说一说。 只有2月份的天数不一样。
听数学课《年月日》心得体会
听数学课 年月日 心得体会。很高兴能借学校此次达标课的机会聆听赵晓艾老师的数学课 年月日 本课的教学重点是认识年 月 日，并掌握它们之间的关系 教学难点是发现并掌握判断平年 闰年的方法。一上课，赵老师就用年历卡引起学生们自主探索的兴趣，从中发现年月日的相关知识，通过探索和发现大月和小月的区别所在，然...
三年级下册认识年月日
认识年 月 日 庄婷婷。教学内容 苏教版小学数学三年级下册第44页例题以及第46页的想想做做。教材简析 年 月 日的有关知识是日常生活中应用最广泛的知识之一。学生在学习和生活中不同程度地积累了一些有关年 月 日的知识和解决问题的经验。教材把学生已有的有关年 月 日的知识和经验作为重要的课程资源，分三...
三年级数学下册6年月日年月日的认识学案新人教版
年月日的认识。学习目标 1 认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。2 知道大月 小月 特殊月，并能记住各月的天数。学习过程 一 知识铺垫。1.猜谜语 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。打一种生活用品 2.说一说你知道哪些有意义的日子？3.写一写你知道的时间单位...