听李凤遐讲座心得体会。
阳光高一数学组。
李凤遐，1982年毕业于徐州师范大学历史系。她热爱学生、热爱教育、关心学生成长，善于做学生的思想工作。她从教30年，一直担任年班主任，她所带班级，班风正，学风好，成绩特别突出，多次被评为省、市先进文明班级、团支部。
历届毕业生高考均分、本科上线率均居全市第一，在她的班级里曾经连续五年出了五个徐州市文科高考状元，近几年她所任班主任的高三文科班本科上线率一直是100％，每班考取名牌大学都在20人左右。08年任教的文科班，有5位同学考上清华北大，全市文科前5名均是出在她班。09年她任班主任的班级60名学生全部考上一类本科大学，其中北大、复旦、南大等名校30多。
李凤遐，她从教30年，一直担任班主任，热爱学生、热爱教育、关心学生成长，善于做学生的思想工作，她所带班级，班风正，学风好，成绩特别突出，多次被评为省、市先进文明班级、团支部。历届毕业生高考均分、本科上线率均居全市第一，在她的班级里曾经出了五个徐州市文科高考状元。近几年受北京师范大学、中国教育学会、中国教师发展中心多次邀请为班主任高级研修班的主讲老师。
当一辈子中学教师，做一辈子班主任，当最好的教师，做最好的班主任，这是李凤遐老师一生的追求！
李凤遐在推进素质教育和新一轮基础课程改革中成绩突出，多次获市级嘉奖并荣立三等功，先后被江苏省人民**、江苏省总工会、江苏省教育厅、徐州市人民**、徐州市教育局授予："江苏省特级教师”“江苏省优秀班主任”、“江苏省五一劳动奖章”、“江苏省师德模范”、“徐州市劳动模范”、徐州市名师、徐州市首批学科优秀教师、优秀园丁等荣誉称号。。2009年第25个教师节又获得“江苏省第一届十佳师德模范”、“江苏省五一劳动奖章”荣誉称号。
这是徐州市十万教师中唯一获此殊荣的老师，也是我省60多万教师中唯一两次获得省五一劳动奖章和两次省师德模范荣誉称号的江苏省特级教师。2010年12月，***又获得徐州市“家长心目中的十佳教师”称号。其教育教学事迹以“老师，该拿什么感动孩子”、“爱到花开”、“李凤遐：
在爱与被爱之间收获幸福”等题目，在江苏《新华**》、《江苏教育报》、《江苏教育》、《淮海英模》、《徐州政协》、《徐州**》等报刊都专题介绍，特别是徐州市电视台以“三尺讲台写春秋”为题在社会大观专题报道，引起极好的的社会反响。
她关心热爱学生，教学与关爱并重，被同学们亲切的称为“凤妈”。
***深知，中学阶段是从少年向**过渡的阶段，这时的学生感知蠢蠢欲动，心灵将启未启，人生半开未开。中学老师的作为，可能为学生打开一些门，点亮一些灯，照亮一些智慧。中学老师的失误或无作为，也可能使这个孩子的世界错过最佳的时刻，最终走向麻木、迟钝、无知和蒙昧。
从这个意义上来看，中学老师具有其他阶段老师无法比拟的重要性。***觉得，一个中学老师的责任特别重大，而中学教师的事业尤其神圣。
许多老师听李凤遐老师的历史课后都说她的课挥洒写意、举重若轻、举坐动容。许多学生说，上***的课有如醍醐灌顶，似雨露润心，使人获益终身。当被问及如何能达到这种境界时，***的回答只有四个字：
忘我、激情！***说，这些全仰仗于平时勤读书、多反思。除备课、上课、批改作业、家访外，***利用一切余闲去广泛涉猎专业类书籍和教育理论类书籍，特别关注新课标理念、最前沿的教育动态，如叙事研究、案例研究、行动研究法等。
读书是一个人成就事业的基石。读书的同时，***还经常反思，反思教师这种职业，反思最有效的历史教法，反思历史教育思想等等。正是这种反思的习惯，使***的教学实践智慧永远处于发展、生成的过程之中。
如果说热爱让她对教学洋溢着激情的话，那么读书则给她的教学注入了鲜活的血液，反思更是为她增添了教育的智慧。
那些多年不见的朋友听说李凤遐老师一直当老师，并且一直当着班主任，往往都会问，“你的薪水高吗？你的待遇不错吧？” 即使是再关心她的好友，也无人问及，“你幸福吗？
你快乐吗？”面对这些问题，***总会如是回答，“我的工资不高，待遇一般，但我的幸福指数高。我每天很忙碌，但我很快乐。
因为在爱学生和被学生爱的过程中我可以收获幸福和快乐。”
***有个学生，大学毕业参加工作后，用第一个月的工资买了一件特殊礼物到母校送给了她；一次高考结束后，***的两个学生专门花费半个月的时间创作了一幅“赠给敬爱的***”工笔山水画，并赋诗一首，亲手送给了***；***胳膊骨折时，全班同学自发举办文艺晚会，把美好的诗句、由衷的祝愿送给她，祝***早日**；学生毕业时，全班同学精心制作“梅花香自苦寒来”的一幅画，署名为“永不言弃的25班全体同学”；***的两个学生还在高考后，以他们的切身感受，深情写下了八千字的《李凤遐老师传》。其中一段这样写到：“***专心教学，致力本业，得学生敬爱，家长信赖，学校倚重，因而声名日彰，桃李天下，馨香满园。
能守其志、行其道，仰不愧于天，俯不怍于人，得天下英才而育之如吾师者，天下间之大乐不过如此。正直如此，博爱如此，专注如此，此即吾师。”
每年寒暑假，学生从四面八方赶来看望***，***的办公桌成了花的海洋；每年中秋节、春节、母亲节，许多贺卡雪片般飞到***的手中，贺卡上的落款全是“你的孩子”；还有许多学生每年节假日登门拜访，他们对***说：“你是我们的班主任又是我们的母亲，毕业多年了还是想念你，你的大天真和大智慧，特别是你的慈母爱，会让我们怀念你一辈子的。”***和学生一起谈社会、谈人生、谈历史、谈读书，推心置腹，无话不谈，既有知识的交流，又有感情的融合！
今年高考后，***的邮箱里满满的都是学生的来信。开头一句都是：亲爱的凤妈。
学生在信中这样写道：从你忘我的上课激情中，从你快乐的工作状态中，我们才真正懂得什么是人生的信仰，生命需要激情。当您以回望历史的姿态为我们讲述青春的力量、人生价值的实现时，我们无不被深深感染了。
我们看到的是一个年过半百，但仍充满工作、生活激情的智者；一个虽经受命运起伏，但永不会妥协放弃的勇者。记得听过您的讲座，您当时说您的年龄是十八岁，我们当时很是纳闷。但是当坐在您的教室里，倾听您对生命的感悟，我们能够真切地感受到一种生命的激情被点燃。
尽管我们毕业了，但以后都会自豪的称呼自己是徐州一中09届李凤遐老师的学生。
读着学生的来信，听着学生发自肺腑的话语，看到学生的成长，***心中充满了成就感、幸福感！又能有多少“主任”享受得到班主任的成就和幸福呢？
当然，***之所以能坚持一辈子当教师、做主任，还有她自己的视角和认识。***认为，校园虽不是世外桃源，但相对还是净土；尽管也有歪风吹进，但毕竟不能肆虐；学生不是白纸，心灵还是纯洁。***觉得像她那样心直口快喜欢简单生活的性格，比较适合在校园里，也更喜欢和学生在一起。
一个幸福快乐的老师，特别是幸福快乐的班主任，一定是一直生活在学生的笑脸和真诚中。***说，只要和学生在一起，她的心理年龄轻了，人生烦恼淡了，各种欲望也小了。所以，在退休的当年，***又担任了两个毕业班的教学和班主任工作，她总是容光焕发、充满激情地去开好每一次班会、上好每一节课，并且兴致勃勃地和学生们一起社会实践，一起外出春游，一起开联欢会并翩翩起舞。
以快乐的心情去工作，以工作的状态去生活”，长久以来，***一直秉持这种信念，认真做好自己喜欢的工作，并获得了多项荣誉和表彰：市首批学科优秀教师、市劳动模范、省先进班主任、省师德模范、省五一劳动奖章、省历史特级教师。同时省、市**也分别以“用爱写好班主任三个字”、“三尺讲台写春秋”等为题，对***的教育教学成绩专访报道。
当然，最大的快乐还是来自于学生。09年元旦，18班全体同学授予***“历史母亲”的称号。他们在颁奖词中写到：
“未成中医，却用历史为我们把脉；见证历史，点滴真情为我们再现；融入时代精神，展现历史魅力；宏观微观，历史学习了然于胸；自主指导，挖掘潜能特级教师；六十个孩子一个妈，个个孩子都爱她”。此刻的***，一定是最最幸福的！
***虽然退休了，但她退而不休，仍然每天站在历史课堂上，仍然当班主任，仍然是充满工作激情，仍然倾尽所有的爱，爱到满园花开！我们需要向她学习的有很多。
李凤遐报告心得体会
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李凤遐报告心得体会
如果爱，请深爱 如不爱，请离开！听李凤遐老师报告有感。高一阳光政治组 上周有幸聆听了江苏省十佳师德模范 徐州市一中的历史特级教师李凤遐所作的 师爱如灯，点亮幸福人生 的报告。整个过程，洋溢着 青春的激情，的朴素 亲切 智慧，沁人心脾的微笑 对学生润泽心灵的关爱，启迪我重新思考生活和工作。从 选择 当...
李凤遐报告心得体会
真爱学生做幸福教师。阳光高一历史组 2019年5月14日，非常有幸的聆听了李凤遐老师的 教师之爱 点亮幸福人生 的报告，与其说是一场报告，不如说是她从教37年的教育教学生涯的精彩浓缩。在报告中说 自己最大的快乐来自于我的学生 3个小时的谈话式的报告中，我很少听到 说她是怎么做的，更多的是和 一起品读...