第一单元家政。
一、家庭种植diy
第1课时家庭种植diy
一)教学目标。
1.认识常见的花卉，认识种植的工具并了解它们的用途。
2.学习土培吊兰的方法。
3.在活动中获得成功的体验，提高种植技能和审美能力。
4.学会安全使用劳动工具，了解操作规范，养成良好的劳动习惯。
二)教学重点和难点。
1.教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。
2.教学难点：学会土培吊兰的方法。
三)教学准备。
1.教师准备：常见花卉**和常见花卉种植工具，瓦片煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆，花茎上带根的吊兰小苗，多**课件，关于花卉的知识信息。
2.学生准备：关于花卉的知识信息。
四)教学过程。
1.激发兴趣，导入新课。
教师：每年暑假，老师就会到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。(**录像)
教师：虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。
揭示课题：今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。
板书：家庭种植diy
2.**学习，认识常见的花卉。
提问：在刚才的录像里，你看到哪些花卉？
学生交流。教师：你还认识哪些常见花卉？让我们一起到校园里走走、看一看，了解更多常见的花卉。
组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
3.**学习，认识常见种植工具和花盆。
创设情景，比一比哪个小组认识的种植工具多。
教师：观察常见的花盆，说一说各类花盆的特点和用途。
学生回答。4.**学习，学习土培吊兰。
出示种植好的一盆吊兰。
提问：你认识这种花卉吗？
教师：今天我们就来学习土培吊兰。
组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？(学生自学)
展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
思考：在学习过程中，你产生了哪些问题？
学生交流。教师演示关键操作步骤。
5.实践操作，分工合作。
各小组尝试种植吊兰，教师巡视指导。
6.成果展示，交流评议。
学生展示土培吊兰，开展自评和互评活动。
教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。
7.拓展思维，总结课文。
通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。
教师：课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级的种植大赛。
第2课时水培发豆芽。
一)教学目标。
1.学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2.提高观察和**能力，探索更多的种植技术。
二)教学重点和难点。
教学重点：学习水培发豆芽的方法。
2.教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。
三)教学准备。
教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
2.学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头抹布等。搜集绿豆芽的烹饪方法。
四)教学过程。
1.导入新课。
提问：我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法。
学生交流。出示一盆发好的绿豆芽。
教师：用水培方法发出的豆芽不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
教师：今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
板书课题；家庭种桂dy—水培发豆芽。
2.学习水培方法。
学生日学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料。学生交流。
教师：如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
学生自学课文，了解水培发豆芽的基本步骤，并相互交流。
板书：铺设盆底一放入绿豆一一盖上湿布—一压上石头—每天浇水——观察收获。
提问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？
学生交流、教师解答。
**录像，了解豆芽生长过程中的变化，使学生了解最佳收获时机。
3.学生实践体验。
学生按照水培发豆芽的步骤进行实践活动。
教师巡视指导：盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡过？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头是不是太多？
学生学习“小贴士”,读一读。
学生学习“知识窗”,读一读。
6.拓展思维，总结课文。
我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个期左右的时间，相信大家都能品尝到自已发的豆芽了。
提问：生活中还有哪丝植物是采用水培的方法进行培植的？
学生交流。二、扦插菊花。
(一)教学目标。
1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插的有关资料。
2.掌握扦插菊花的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3.了解植物扦插生根的过程。
4.培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。
(二)教学重点和难点。
1.教学重点：掌握菊花扦插的方法。
2.教学难点：菊花扦插后的养护。
三)教学准备。
1.教师准备：各种菊花造型的**，扦插菊花的录像片；实物投影仪；菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。
2.学生准备：了解菊花扦插的相关知识。
四)教学过程。
1.导入新课，激发兴趣。
国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？
2.自主**，了解菊花。
配上动听的轻**，让学生观赏教材上六幅悦目的菊花**以及事先搜集到的菊花**，让学生欣赏这些菊花及其造型，然后让学生结合自己课前所搜集的资料说一说菊花的有关信息。
学生自由交流，了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
3.教师指导，掌握技术。
1)掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈一谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝：秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。
基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。
扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条的1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后再动笔。
扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面：①准备扦插用的花盆和基质。②选备插条，掌握处理插条的方法。③注意扦插的深度。④掌握扦插的最佳时期。⑤工具及材料的准备。
扦插方案写好后，全班交流一下，评一评谁写的方案最可行，评出最佳方案。
2)掌握养护知识。
教师可以先请学生讨论一下：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。
遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊苗生根发芽，应给予充足的阳光。
填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。
浇水：节制浇水，每天清晨适量浇水。阴天不浇，孕蕾时稍多些。
施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。
打头：苗高15厘米时，由下往上只留5~6片叶，以上部分剪去。等侧芽长成枝条，留2~3片叶，再次打头。修剪枝条只留主枝。
留蕾：10月长出花蕾，主枝只留顶端一个花蕾，将下端花蕾剪去。若花朵较大，则可用细竹竿支撑。
**菊花养护的录像，进一步加深学生的认识。如果有条件，教师示范“打头”和“留蕾”这两个步骤，帮助学生理解。
4.动手实践，形成技能。
在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图。示意图不必强求学生用统一的格式和图例，可以用箭头图表示，也可以用方框图或简单的文字表示，只要学生能把菊花扦插和养护中的主要步骤表示出来即可。然后，教师可以用实物投影仪展示学生的示意图，评一评示意图所表示的操作流程是否正确，画得是否简洁、清楚，评出最佳示意图。
试一试，做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。教师可以在课堂上把作业布置给学生，要求学生在家精心栽培数盆菊花，写好栽培日记，准备参加班级的菊花展并交流体会。若学校有花卉实习基地，教师也可以指导学生当堂进行菊花的扦插，扦插后各人把自己扦插好的菊花带回家或放在花房养护。
这一项内容历时较长，教师可以结合班队活动来开展这项实践活动，要定期询问学生菊花的栽培情况，督促他们有始有终地做好这项工作。
扦插、养护时，要用好教材图示，研读“小贴士”“小技巧”“知识窗”,关注细节，把握各个环节的操作要领。
5.客观评价，总结交流。
评一评，议一议”的第一项内容可以安排在上课时穿插进行，不必一定留到最后才进行评价，后两项“养护细致”和“成果显著”可以到班级菊花展结束后再评。在自评、互评的基础上，教师要指导学生客观、公正地为自己打星，做到实事求是。
6.拓展延伸，走向生活。
在学生学会扦插、养护菊花之后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。
板书：扦插、养护菊花。
剪枝一填土一浇水一打头一留蕾。
水一土一光一肥。
三、做花圃管理员。
一)教学目标。
1.了解花卉栽培的意义，掌握管理小花圃的基本知识与技能。
2.在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项实践活动丰富劳动体验，养成爱劳动的好品质，提高管理小花圃的能力。
3.懂得美是通过劳动创造出来的，要靠自己的双手去美环境、美化生活。
二）教学重点和难点。
1.教学重点：学习小花圃管理的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。
2.教学难点：制订合理的花圃管理方案，开展花圃管理实。
践活动。三)教学准备。
1.教师准备：准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。
2.学生准备：搜集有关资料，或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的**。
四)教学过程。
1.花圃摄影班级大赛。
在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。
课前，我们组织大家进行花圃摄影，今天我们先进行花圃摄影大赛。每个小组选3张**参赛，边展示**，边给我们介绍**所拍摄花圃的情况。
分组准备，分组展示、评价。
2.实践体验，学习花圃管理知识。
通过刚才的摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管理，那么管理花圃的过程中有哪些事情需要做呢？
苏教版六年级上册劳动与技术教案
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苏教版小学六年级劳动与技术上册教案
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