教学资料、尽在。
第5单元圆。
第2课时圆的周长(1)
教学内容】圆的周长【教学目标】知识与技能：
1、理解和掌握圆的周长的意义和计算公式的推导。2、理解圆周率的意义。
过程与方法：让学生在动手操作中学习数学。
情感、态度与价值观：能正确计算圆的周长，并能用于解决生活中的问题，体验数学的价值。【教学重难点】
重点：掌握周长的计算公式难点：理解圆的周长公式【导学过程】【知识回顾】
如何确定圆的大小与位置？【情景导入】
菜板有点开裂，需要在它的边缘箍上一圈铁皮，要多长？
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新知**】【一、自主预习】1、思考一下问题：（1）什么叫圆心？（2）什么叫圆的半径？（3）什么叫圆的直径？（4）d=2r表示什么？
2、自学教材第62—64页，用硬纸板剪3个直径分别是1厘米、2厘米、3厘米的圆。
3、我知道：圆的周长是指（）的长度。【二、合作**】怎样计算圆的周长？
1、小组合作：量一量、算一算，把下表填写完整。圆。
直径。周长周长的比值。
直径。保留两位小数）
圆1圆2圆3
1 cm2 cm3 cm
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2、通过测量、计算，你有什么样的发现？圆的周长÷直径=（）可以推出：圆的周长=周长公式的应用。【三、拓展归纳】
1、圆的周长是直径的三倍多一些。
2、π取两位小数3.14，已作为一般数值处理，计算结果不必再用“≈”表示。但在判断“周长是直径的多少倍”时仍应说“π倍”而不是“3.14倍”.
知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】1、判断：
1）圆周率就是圆周长除以它的直径的商。（）2）圆周率就是3.14.
（）3）一个圆的周长就是圆周长的π倍。（）4）半圆的周长就是圆周长的一半。（）5）一个圆的直径是10厘米，它的周长是31.
4平方厘米。（）
6）ｃ＝d＝2πr.（）
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PEP小学英语六年级上册第5单元教案
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苏教版语文六年级上册第5单元优秀教案
15 青海高原一株柳。一 教学目标。一 知识与技能 1.学习本课生字新词，理解新鲜词语的意思。朗读课文，理解并听写课文最后一个自然段。2.浏览课文，围绕 一株柳 感知作者之所见和所想，初步读懂 一株柳精神 尝试为课文划分段落，并说清划分的理由，从而理清文章的结构和 托物言志 的写作方法。二 过程与方...
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