——教学资料参考参考范本——
___年___月___日。部门。
15、青海高原一株柳。
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了。
2、本文作者现任陕西省作协主席，作品有。
3、积累有关“柳”的诗句。
4、由这株柳你由想到哪些人物。
5、背诵最后一个自然段。6、课后习题三。
7、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为望而生畏”是因为。
8、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：
来。9、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是。
16、草原。
1、《草原》是著名作家作者生动地描写了。
2、老舍：中国现代著名作家，原名字北京人作品有话剧**。
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何忍”是天涯碧草：指话斜阳这。
句话的意思是：
4、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指。
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5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的大会是“那大慕”的主要内容。
17、麋鹿。
1、《麝鹿》是一篇介绍了我国珍稀动物。
2、麝鹿为何又称作。
3、最大的麝鹿保护区4、珍贵的国家保护动物还有：
5、麋鹿是___的一种，它的外形很奇特所以又被称作我国古代**中把它当作___的坐骑。麋鹿是一种性___动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向___方，它的尾巴是鹿科动物中。
的，蹄子可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是色的，冬季为___色。
6、“…是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲。
数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
7、悄无声息销声匿迹。
漂泊不定颠沛流离。
练习5《练习》背诵风速歌及《秋》。
苏教版语文六年级上册第5单元优秀教案
15 青海高原一株柳。一 教学目标。一 知识与技能 1.学习本课生字新词，理解新鲜词语的意思。朗读课文，理解并听写课文最后一个自然段。2.浏览课文，围绕 一株柳 感知作者之所见和所想，初步读懂 一株柳精神 尝试为课文划分段落，并说清划分的理由，从而理清文章的结构和 托物言志 的写作方法。二 过程与方...
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语文苏教版六年级上册预习单
22 古诗两首 预习单 姓名。一读 1.我大声朗读 古诗两首 连题目也不错过，不认识的字作上了记号。2.读完后想办法认识这些陌生的字，一个都不放过。我看生字表认识的字有 其中有几个字特别难写，我想办法记住它们了。其中有几个字特别容易写错，我也想办法记住它们了。我另外查字典认识的字有 3.我反复朗读，...