小学语文六年级上册语文给加点的字注上拼音。
露水涧水凝望扎进树冠旋转。
唱和嗅到蕴含吟诵犬吠汩汩。
啼啭静谧寒暄散布欢跃蜥蜴
亲戚僻静奔忙胆颤磅礴巍峨
撅着攀缘蹚水栀子花红鸠鸟。
返璞归真津津乐道泡沫聚散熙熙攘攘怦怦直跳。
望而生畏绵亘蜿蜒旁逸斜出窈窕淑女隆隆的回声。
一单元按课文原文填空1 山中访友。
1.那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如在这水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰那水中的唯有你。
2.走进这片树林，鸟儿露珠每一棵树都是我的知己每一颗树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须。
头发长成胳膊变成血液变成。
3.这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：
你好你是吗？你好你是你好你你好深深的峡谷你高高的___上你好你让喂在谈些什么呢？我猜你们是飞行中看到的好风景。
4.捡起一朵捧在手中，我大自然的拾起一片细数我看到了它在它们走向泥土的途中，我加入了这一块石头我听见听见。
2 山雨。雨声里，山中的每一块岩石都变成了雨丝是弹奏出一首又一首小曲，每一个音符都带着。
3 草虫的村落。
1.今天，我又___在田野里，在忘了___也忘了___
2.空间在我眼前组成了一只小虫，一只在这座森林里。我想它一定是游侠吧！
你看它___迷了路得前进着。它终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们我真想也跟它们___一下，可惜我不懂它们的语言。
3.大街小巷里的小圆虫，披着在这些___的黑甲虫中间，它们逗得多少虫蜥蜴面前___了一群黑甲虫，对这投以___目光。
4.我的目光为一群**演奏者所吸引，它们有十几个吧在两棵大树下面——这是___野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光甲虫**家们地振着翅膀像此时，我觉得它们的**这是只有虫子们才能___出来的。
5.我地___了一个下午，直至夕阳___着西山的时候的歌声才把我的心灵唤回来。
4 索溪峪的野。
山是野的。索溪峪的山，是是这种美，是一种几十丈高的半边悬空的巨石在山风中使人什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就这种美，是一种不是也不是而是十里画廊”，“西海峰林”，令人这种美，是一种或或崛起巍巍“斜山宛如“热恋情人则好似。
小学语文六年级上册第一单元
整合情境教学课例测评模块 小提琴的声音。黄石市17中学小学部刘仁健 框架设计表。2008年10月22日。整合情境教学课例测评模块。目标能力。体会作者如何细心观察大自然，有哪些独特感受 体会作者如何展开联想和想象，表达这些独特感受 品味优美的语言，通过练笔丰富语言和想象力。我听见小提琴的声音。夜间，月...
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