一、看拼音，写词语。
二、按要求改句子。
1．正太郎真想替小狐狸解开铁链子。（感叹句。
2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。缩写句子。
3．老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。
被”字句把”字句。
4．小狐狸这个样子真可怜。（反问句。
5．正太郎说：“我必须把小狐狸还给它的父母。”转述句。
6．松鼠是动物。（扩写句子。
7．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句。
8．用上关联词，合并成一句话。
它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。
9．爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。缩写句子。
三、课文内容回放。
1、《老人与海鸥》课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
2、《老人与海鸥》中的老人名叫他被昆明人称为。
3、《跑进家来的松鼠》文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：（123
4、《跑进家来的松鼠》文章通过这一系列有趣的事，使一只的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的之情。
5、《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物**。课文以时间为序，扣住四个感人的片段把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧的高尚情怀。
四、课文理解。
一）《老人与海鸥》
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的**放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的**旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。**上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
1．“听到这个消息”中“这个消息”指的是什么。
2．发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事。
3．文中省略号的作用是破折号的作用是。
4．第三段两次用了“扑”这个词，为什么比用飞呢。
5．用“——画出最令你感动的地方，说说你感动的原因。
二）《最后一头战象》
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿**紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
1、文中破折号的作用是。
a．表解释说明 b．表声音延长 c．表话题转换 d．表说话断续。
2、“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢。
3、嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲。
4、从嘎羧“震耳欲聋的吼声里”，你听出了什么。
5、读了这段文字，你有什么感受。
三）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣（ ）不成声。村长在嘎羧脖子上系（ ）了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。
老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕（ ）着寨子走了三圈。
1、文段选自课文作者___
2、在括号内给加点的字注音。
3、“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨”中“走”的意思是。
4、嘎羧为什么要绕着寨子走三圈？如果它会说话，此时此刻会说些什么。
5、从这段文字写的是嘎羧___的情景。
参***：一、看拼音，写汉字。
铁链延伸警惕缘故惦记消瘦胸脯脸颊。
彭湃启迪轨道朗诵吟哦意境花梗依偎。
储备贮存蘑菇失踪垫窝忙活橱柜蹲坐。
劈开垃圾皮革挖掘闲逛埋葬凝重膨胀。
二、按要求改句子。
1、正太郎多么想替小狐狸解开铁链子啊！
2、狐狸走过来。
3、救出小狐狸的事一直没有被老狐狸忘记。老狐狸一直没有把救出小狐狸的事忘记。
4、小狐狸的这个样子不可怜吗？
5、正太郎说，他必须把小狐狸还给它的父母。
三、课文内容回放。
1、喂海鸥呼唤海鸥的名字与海鸥亲切地说话翻飞盘旋肃立鸣叫
2、吴庆恒海鸥老人。
3、（1）、把糖、面包皮叼到柜顶上“贮存冬粮”。（2）把我们采的一篮子蘑菇去都给晾上。
3）把手套、头巾叼到烟囱里给自己垫窝。
4、聪明可爱动作灵活喜爱。
5、英雄垂暮重披战甲凭吊战场庄严归去善良忠诚。
四、课文理解。
一）1、老人去世的消息。2、海鸥突然飞来了。他们以为老人又来给他们喂食来了，所以，没等老人呼唤，就迫不及待地突然飞来。
3、解释说明语意未尽4、“扑”字最能体现海鸥对老人的深厚情谊。
二）1、b
2、它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
3、“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。
4、也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……
5、从中感受到了嘎羧的忠诚与善良。
三）1、最后一头战象沈石溪 2、qì jì rào 3、死亡。
5、告别村寨。
人教版六年级语文下册第七单元备课 复备
六年级语文下册第七单元 古诗词背诵 共计10课时。唐王镇老南小学韩海燕。教材分析 本册教材将这10首古诗词安排在六年级下册六个专题学习之后，既体现了教材的弹性和适应性，又承接了本册向初中过渡的编排思想，主要让学生通过学习，教师适当引导 以检查和拓展为主。学情分析 经过六年级上册 综合性学习 与诗同行...
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虚惊一场。作者 傅一笑。有一天，一只母鸭带着几只小鸭漫步在温哥华的街头。小鸭很小，只有几个星期大，但是已经能摇摇摆摆地跟着鸭妈妈溜达了，人们都很好奇地望着这群小鸭。要过马路了。鸭妈妈拦住了小鸭们，一直等到绿灯的到来。在母鸭的身边，也有很多上班族在等红绿灯，鸭妈妈和小鸭混在他们之中，倒是也像一个上班族...