班级（ ）姓名学号（ ）成绩( )家长签名。
一、看拼音，写词语。（10%）
rì kòu níng zhòng chuǎn xī cāng máng mái zàng
yīng wǔ huá guì héng zāo bú xìng yù xuè bó shā jiǔ bié chóng féng
二、 判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾，错误的打叉。（5%）
1、 记载（zǎi）、嘴唇（chún）、哺育（pǔ）、酷刑（xín）四个词语中，带点的字读音有一个不正确。
2、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。
3“络绎不绝、悲愤欲绝、绝知此事要躬行“中的三个“绝”的意思都不一样。
4“难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。
5、“今天温度很冷。”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。 （
三、在括号里填入表示“看”的词语，尽量不要重复。（2%）
1、略读就是一般性（ ）其优点是可以用较少的时间获取大量的信息。
2、我们要学会注意（ ）身边的事物，做生活的有心人。
3、夜晚，我站在高楼向远处城市的夜景尽收眼底。
4、我（ ）着眼前这位陌生人，怎么也想不起他是谁。
四、在句子的括号里填上合适的关联词（5分）
1.《最后一头战象》中的故事，（ 令我们感动，（ 带给我们很多启迪。
2.一到冬天，（ 什么天气，老人（ ）会来到翠湖边喂海鸥。
3.小狐狸（ ）仍旧不吃东西，（ 在一天天长大。
4.（ 家里没人，两只狐狸（ ）会从门缝里挤进来，和正太郎亲近一会儿。
5海鸥老人”不在了，（ 他的精神一直感动着人们。
五、根据句中画线部分的意思写词语。（4分）
1.西双版纳曾经有过威武的气势使人敬畏的象兵。
2.村民们从不叫它搬运东西，它整天悠闲无事，从容自得的样子地在寨子里闲逛。
3.在海鸥的鸣叫声里，老人声音高低起伏和停顿转折地唱着什么。
4.这天中午，正太郎随随便便，不放在心上地走到小狐狸的窝旁，忽然听见喀嚓一声。
六、按要求完成句子（5分）
1.嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。（缩句）
2.两个立新、育才学校的篮球赛打得难解难分。（修改病句）
3.爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。”（改转述句）
4.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。 （改双重否定句）
5.忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。 （仿写一个连动句）
七、选择下列标点符号的正确用法，将序号填在括号里。（3分）
1．省略号的用法：①表示内容的省略。 ②表示列举的省略。 ③表示说话断断续续。
1）那帽子下面有放糖、纸包，还有面包皮和小骨头。
2）“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。 （
3）老爷爷用微弱的声音说：“以后……你们……要好好学习。
2．破折号的用法：①表示说明解释。 ②表示话题突然转变。 ③表示声音延长。
1）河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。
2）一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜也不会坏。
3）这里好热啊！——这个地方美吗。
八、回顾课文内容，填空。（13分）
1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片飞成一篇我体会到
2、 我们以前曾经已学过一些描写动物的课文，如丰子恺的老舍的《 》布封的《 》想一想，本组课文在内容和写法上，跟以前学过的课文有一些不同和相同的地方。本单元课文侧重于通过发生在之间的感人故事来展示动物的情感世界。而丰子恺、老舍、布封等写的动物则重点是介绍这些动物的＿＿＿不过，尽管侧重点不同，但蕴含在这些课文里的那种对物的＿＿＿是共同的。
3、通过本单元的学习，我们认识了的海鸥的小松鼠，的战象，还有的狐狸一家，它们是我们亲密的朋友。动物和我们一起，组成了丰富、美丽、和谐的世界。（4分）
九、语言实践。（3分）
据报道，一些动物园的部分动物，因长期吞食游客扔的包装食品及杂物，腹中长了结石。这严重影响了动物的健康，管理人员不得不给它们施行手术。针对这一现象，请你为动物园管理处拟一条标语，奉劝游客爱护动物。
语言要简明、得体，使游客乐于接受。（不超过20字）
十、理解课文，回答问题。（22分）
一）（6%）
园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。
黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。
1．解释字义。（2分）
1）蝉方奋翼悲鸣2）欲攫而食之也。
3）举其颈，欲啄而食之也4）童子方欲弹黄雀。
2、请你用一个成语概括上文的大意：（2分。
3．你从这个故事中获得了哪些启示？（2分）
二） 蚂蚁壮歌（16%）
有一次，我陪朋友到香山畅游，漫步到双清，只见对面石壁上蠕动着一条长长的黑线，好奇心驱使我向前仔细查看，发现原来是一队蚂蚁正背负着种种食物搬家呢。我的朋友正好有丰富的生物学知识，看到我认真的神情，凑趣说道：“这是蚂蚁发现巢穴面临威胁，正在紧张地备战呢！
”我不禁伫立良久，看着这“骤然临之而不惊”的小生灵，竟比临战的人类显得还要镇静，不由得生了怜爱之情。
随后，我不知不觉地真的关心起这小小的生灵来了。法布尔所揭示的蚂蚁王国的内幕，书刊杂志上有关蚂蚁世界的趣闻、故事，我都读得饶有兴味。不论碰上从哪方归国的朋友，我都忘不了在谈话之间询问一句：
“哪儿有关于蚂蚁的趣闻吗？”
一位从南美洲回来的朋友追述了一个在巴西森林边缘发生的故事：有一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛**了，顺着风势游走着的火舌活像一只红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道：
“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。
”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。
蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
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