1教学目标。
1、认识本课生字，理解“冷不丁”、“趿拉”、“纳闷”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过人物语言、动作和外貌的描写，体会人物的性格，结合讨论“爱因斯坦是不是最伟大的人。
2学情分析。
六年级孩子已经能初步理顺人与人之间的关系。
3重点难点。
通过人物语言、动作和外貌的描写，体会人物的性格，结合讨论“爱因斯坦是不是最伟大的人。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1新设计。
第一课时。一、介绍人物，导入新课。
1.简介爱因斯坦。
爱因斯坦(1879.3.14—1955.
4.18) 世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢(qīnɡ)弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。
2.一个是世界上很有名气的科学家，一个是12岁的小姑娘，他们之间发生了怎样的故事呢？让我们来读读《爱因斯坦与小女孩》吧。 (板书：19* 爱因斯坦与小女孩)
二、初读指导。
1.自学生字词。
2.(1)默读课文，画出生字词。
2)读准字音：蓄裹嘛呵啥。
3)联系上下文，有哪些词语的意思你已经懂了？
蓄：留着而不剃掉；裹：(用纸、布或其他片状物)缠绕、包扎。
4)字形分析重点：蓄(中间部分是“玄”字);裹(“衣”拆开分为上下两个部分，中间加“果”字，表音);噢(右上方里面是个“米”字)。
5)“嘛、呵、啥”在阅读中理解掌握。
2.理清文章层次。
1)各自轻声读课文。画出文中爱因斯坦与小女孩的三次交往的起止。
第一次：第1—3自然段；第二次：第自然段；第三次：第6自然段)
2)最后两个自然段写的什么？
爱因斯坦和小女孩互相帮助，成了好朋友)
3)填空练习。
第一段是( )自然段，写。
第二段是( )自然段，写。
第三段是( )自然段，写。
第四段是( )自然段，写。
在课本上做段落划分记号。
3.指名四人轮流读各段，要求读得正确、流利。
小学语文湘教版六年级上册第八单元空山鸟语教学设计
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第八单元重点。第八单元。日积月累。第八单元 近义词 幽静 清静清秀 秀丽纯熟 熟练恬静 安静。断断续续 隔三差五陶醉 沉醉探访 访问诞生 出生。柔弱 软弱暑去寒来 寒来暑往溺爱娇宠 娇生惯养 兴味盎然 兴趣盎然知音 知己激动 感动。苏醒 清醒奇怪 奇异怀疑 猜疑模仿 模拟批判 批评 反义词 幽静 喧...
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综合复习。学习目标 调动学生的积极性，使其主动地自学自练，自测自。评。在此基础上组织适当的交流检查，引导学生自我评价。检验学生的独立识字能力。会运用字典查字 释词。回顾梳理阅读技巧，有效提高阅读理解能力，强化。阅读的思维过程。乐于参与交流 讨论，敢于发表自己的意见。表达。要有条理，语气 语调适当。能...