小学2013-2014学年第十一册语文科第八单元试卷。
学校班级姓名评价
一、看拼音写词语。
qīng yōu táo zuì chún shú pǔ xiě mò shēng
qín jiàn sū xǐng jì lù là zhú fēi bēn
二、组词。泰弦盲茵( )
奏舷育菌( )
期伯鳞霎( )
斯泊粼刹( )
三、把词语补充完整，并按要求摘抄。
)梁画栋夺天工独具( )心引人入( )
古色古余音绕不落窠俗共赏。
美不( )收炙人口曲高和笔生花。
)春白雪笔走龙别( )一格无言（ ）对。
四、按要求写句子。
1、对人们的心灵来说，岂不也时时需要一场春雨，来涤荡意识上的尘埃吗？ （改成陈述句）
2、傍晚，那美丽的朝霞映照在天边，通红一片，显得特别美丽。（在原句上修改病句）
3、走这条路不能达到目的地，你非得换条路不可。（改成肯定句）
4、将“喂！老头儿，给我拿把钉锺。”（改成礼貌用语）
5、老师对我说：“你的字写得这么好，难道不是班上同学学习的榜样吗？”（改成转述句）
6、他得很瘦弱。（改成夸张句）
五、按课文内容回答问题。
一）盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
1、“多纯熟”是说弹琴的熟练，“多深”是说曲子里的充分表现出来了，这两个词赞美了演奏者的演奏技巧。
2、句中两个“您”的含义不同，第一个表示 ，第二个表示
3、贝多芬为什么愿意为姑娘再弹一曲呢？（
a、因为盲姑娘热爱**，又十分懂**，是他的知音。
b、因为贝多芬十分同情盲姑娘。
c、因为贝多芬想借机会练习一下，好使旅行演出更成功。
二）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、谓绝复。
2、句子意思。
3．由于俞伯牙、钟子期二人成为知音的传说，人们把。
叫做“知音”，用比喻知音难觅或乐曲高妙。
六、阅读，回答问题。
剥花生。从前，有一个精明能干的榨油师傅，收了两个徒弟。这两个徒弟都老实、肯干，可哪一个更聪明一些呢？师傅出了一个题，想考一考他俩。
师傅弄了满满两麻袋花生给两个徒弟，说：“你俩去剥花生，每人一袋，看看是不是每一粒花生仁都是红皮包着。现在就回去剥，看谁先回答出我的问题，谁第一。”
大徒弟一听，二话没说，把花生扛回家，饭也顾不得吃，就急忙剥起来。
二徒弟不慌不忙地扛着麻袋往家走，边走边思索怎样回答师傅的问题。
大徒弟剥起花生来，专心致志，一刻不停。手磨得麻丝丝地痛，也不肯稍微歇一歇。就这样剥了大半天，才剥了不到一半。
他惟恐落到师弟后面，就打发妻子去看看师弟剥了多少。妻子回来告诉他说：“你快歇歇手喘口气吧，你师弟那一麻袋还直挺挺地竖在那里，才剥了一小捧呢。
”他听了暗自欢喜，剥得反而更加起劲，干了整整一个通宵，才把最后一颗花生剥完。大徒弟情不自禁地说：“全有红皮包着，全有。
”说着，兴冲冲地向师傅报告去了。到师傅那里一看，不禁一愣，师弟早已站在那里了，身边还放着一麻袋没有剥的花生。
师傅见了两徒弟都来了，就说：“二徒弟先到，二徒弟先说吧。”
二徒弟说：“我没有挨个剥花生。我是拣了几个肥的、几个瘦的、几个大的、几个小的、几个干净的、几个发乌的、几个一个仁的、几个二个仁的、几个三个仁的，各式各样的都有，总共不过几十个，让它们作代表。
剥开看过后，我就知道所有的花生仁都有红皮包着。”
大徒弟一听，这才恍然大悟，说：“这还是师弟的办法好。我是一个不剩地挨个剥开看的，我的办法太笨了。”
1、按照音序查字法写出下列字的第一个字母。
剥（ ）挨（ ）拣（ ）磨（ ）
2、写出下列词语的意思。
惟恐恍然大悟。
3、从短文中找出下列词语的反义词。
愚笨瘦狡猾（ ）
4、从文章中选择合适的成语填在括号里。
1）学习任何本领，都必须不能三心二意。
2）每当我登上狼牙山之巅，总会地赞叹：“我们的家乡多美啊！”
5、将二徒弟剥花生的情况概括一下，填空。
二徒弟扛着师傅给他的一麻袋花生，一边一边回到家，他不是一个不剩地挨个剥，而是他又快又好地知道了所有花生都有红皮包着。
6、这个故事给你什么启示？
七、习作：
生活中处处有艺术，让我们来介绍自己熟悉的一种艺术形式。
题目：我学会了。
要求：1、把题目补充完整，如书法、舞蹈、画画……
2、选具体事例写出你的学习感受。
小学语文六年级上册第八单元试卷
小学语文六年级上册练习卷 8 六年 班座号姓名成绩 一 看拼音写词语。y u j ng s x ng j l t o zu d n y p xil zh ch n sh m sh ng ji o sh 二 比一比，再组词。腊录健姻。蜡绿键茵。三 把词语补充完整。雕 画 余音共赏曲高 人口美不匠心生花...
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