7.根据所学课文填空。
《索溪峪的野》从四个方面写了“野”，这四个方面是：
8.“它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话出自课文两股风分别指。
9.同学甲：认为“一帆风顺”对人的成长很好；同学乙：
认为“一帆风顺”对人的成长不一定都好。于是两个同学就“一帆风顺”展开了对话。请根据不同的观点，发挥想象，写出各自的对话。
甲乙。甲乙。
甲乙。二、阅读。
（一） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际时（ ）地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5．l亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。
人教版小学语文六年级语文上册《穷人》评课记录
穷人 评课记录。今天，我听了郑老师上了六年级上册 穷人 这一课，感受颇深。这堂课上得很成功，给人一种美的享受。首先，我交流一下我听完这堂课的收获。在教学时，郑老师通过出示预习题 自由读文，用圈 点 勾 画法找出重点词 对话 表情 动作的描写进行品味，设计出有一定思考 讨论价值的问题。学生根据预习题认...
人教版小学六年级上册语文《只有地球》评课稿
只有一个地球 评课稿。只有一个地球 一课，整节课王老师对语文课如何落实新课改的理念，贯彻高效课堂的精神，改革课堂教学结构，更好地发挥学生的主体作用，进行了充分地展示。具体表现如下 一 教师教学各环节齐全，有利于老师们学习借鉴。从开课到结课都以评价机制激励学生学习。二 对文本的处理，以人格化的语言呈现...
人教版小学六年级语文上册《只有地球》评课
只有一个地球 评课稿。侯红梅老师执教的 只有一个地球 一课，整节课教者对语文课如何落实新课改的理念，贯彻阅读实验达标精神，改革课堂教学结构，更好地发挥学生的主体作用，进行了充分地展示。具体表现如下 一 对文本的处理，以人格化的语言呈现在师生面前。语文阅读教学，是师生与文本的对话过程，教着把握住这一点...