教学目标：
1、通过多种形式检查学生掌握生字词的情况，丰富词语积累课前准备：教学过程：
璃》《假如没有灰尘》四篇课文。通过这组课文的学习，我们不但了解到动物的习性，新型玻璃的用途，灰尘的好处，还学习到很多说明方法。而且还学会了很多生字新词。
这节课，我们要实行一次词语盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。2、揭示板书课题——词语盘点大比拼。
3、交代游戏规则本次游戏由老师担任主持人，学习委员担任登分员，学生分成五个小组实行竞赛，竞赛的内容包括“我会读”“我会写”“我会用”三关，得分最多的为优胜小组。4.学生分组，推选参赛小组组长。
第一关：我会读。
1、主持人宣布“我会读”游戏规则。
1)、各组成员先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语，然后小组内相互检查是否读准了字音。
2)在各组充分准备的基础上，采用**车的互读互听，每人次读准一个词语加一分，反之扣一分。(教师事先把词语卡随机排序出示)
2.学生自由读，接着小组内互读互听互纠正。
3.各组**车读词语，组织其他组评议，登分员做好得分记录第一关结束后，主持人宣布“我会读”得分情况。第二关：我会写。
1、主持人宣布“我会写”游戏规则。
1)各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语，而后由小组长组织听写，即时查漏补缺。
2)在各组充分准备的基础上，主持人从“读读写写”中选5-10个词语实行听写，然后小组间互改，每人次写对一个词语加一分，反之扣一分。
2.学生各自书写“读读写写”中的确词语，接着小组内听写，即时纠错。
3、全班听写，然后小组间互改，登分员做好得分情况。4、第二关结束后，主持人宣布“我会写”得分情况。
人教版小学六年级语文上册词语
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