年六年级上册语文第三单元整体备课

2019-2020年六年级上册语文第三单元整体备课。

单元课内知识点及教学方式内容时容第2三课单时元：心灵之歌1课时。

要素。途径自主学习。

标准。读准，会写。

学情分析。本组元的主题是“心灵之歌”，学习本组课文，一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情。

学会本课的生字新词，积累真学习本课生字新91、

穷语言。（自主学习，小组交流）词，正确、流利地人2、把握课文内容，能用自己的朗读课文。

语言概括出来。（讨论解决）

3、感受桑娜和渔夫的美好心善感受桑娜和渔夫的灵，学习通过环境、人物心理美好心灵。

活动等方面的描写刻画人物的美学习通过环境、人方法。（默读批划，全班交流）物心理活动等方面。

的描写刻画人物的方法。

11、在理解课文内容的基础上能真、在理解课文内容0够有感情地朗读课文。的基础上能够有感别（自读感悟，以读代讲）情地朗读课文。饿2、学生自主阅读课文，通过自善学生自主阅读课坏学、讨论等学习形式来理解课文，通过自学、讨了文。

培养学生自主阅读的能力。论等学习形式来理那（小组讨论，全班交流）解课文。培养学生匹自主阅读的能力。

马。美初步感受作品优美。

的语言并积累。

理解课文内容。

1、独立思考，小组讨论。

2、感情朗读。自主学习。

能够有感情地朗读并背诵。读准。

抓住有关的重点语能够通过感句，体会他的思想感情朗读表达情对语句的理。

解感情朗读喜欢的语句摘抄并仿用。

21课1时唯。

一的听众。11课2

1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。

自主学习，全班交流）2、有感情地朗读课文，把握课文内容。(分角色朗读，体会感悟)3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。

默读批划，抓住关键句子）4、环境描写、人物心理描写的作用。（联系课文语言环境，深入体会）

1、正确、流利、有感情地朗读课文。（自主学习，相互交流）

真正确流利，学会生理解感悟。

字新词。善体会老教授对“我”

的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。

美积累背诵自己喜爱。

的富有诗意的语言。

联系生活实际，抓住学会运用联重点句段，体会主人系生活实际公情感。的方法体会。

重点语句的含义。

摘抄并背诵。

真正确、流利、有感读课文，仔细观察品。

情地朗读课文。。味。

时用。心灵去倾听。

善理解课文，了解2、理解课文，了解“我”和苏“我”和苏珊的交珊的交往过程，感受真情。往过程，感受真情。（抓住文中关键句子，深入体美积累语言联系生活体会会）感受真情的美好，3、能够运用自己掌握的读书方在生活中学会关爱法，深入理解课文内容。

他人。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。