re policemen and to help the visitors？
3）出示课文插图和mike and kathy回宾馆的路线图，鼓励学生分组讨论，表演。
4）pair work.把课文中的句子打乱顺序，请学生重编对话，选几组在班上说一说。
5）听课文录音跟读。
6）教师提供词条holiday hotel， ofice，让学生在黑板上摆出正确位置，其余学生则完成书本上的draw the route to the holiday hotel.
7）教师提出任务：mike 和kathy回到宾馆后会怎么跟父母说呢？请学生发挥想象力，完成说话练习。
然后要求学生打开书，完成complete mike's tr**el diary.
4.巩固和扩展（consolidation and extension）
1）做本单元活动手册配套练习。
2）张贴几幅学生的上学路线图，请学生描述，其余学生则迅速找出相应的**。
3）看图找出不同点。教师出示两幅貌似相同的城市地图，请学生两人一组，讨论两幅画之间存在的不同点，简练地用英语表达。先准备几分钟，再向大家演示：
如：the bank is near the hospital in picture l，in picture '
snear the post office.
4）故事接龙。教师或学生说一个句子，大家就接着往下编，鼓励全体学生发挥想象，参与说故事的过程，要求故事离奇，有新意。故事开头句子如：
today i got lost/this summer holiday，my family had a trip.
第六课时。一、教学目标与要求。
1.通过回忆mike的旅行活动进一步掌握动词的过去式。
2.结合购物活动复习旅游用品词汇。
3.能够听懂，理解 story time中的故事。
二、教学重、难点分析。
本课时需要重点掌握动词的过去分词及旅游用品词汇，教师要引导学生结合情景正确理解、运用。
三、课前准备。
1.教师准备let's find out图和4个人物**和词卡。
2.教师准备录音机和相关录音带。
3.教师准备词卡（打乱字母次序的单词）。
4.学生准备单词卡片若干。
四、教学步骤和建议。
1.热身（wam-up）
1）**let's chant，学生跟说。
2）师生按chant 节奏问答：what did you do/see/buy on your holday？
2.预习（preview）
游戏：兵来将挡。教师（或学生）说一个动词或短语，其余学生则迅速说出它的过去式。
如：t:buy sl:
bought sl:go s2：went s2：
sce flowers s3：saw flowers
3.新课呈现（presentation）
1）出示let's find ou图，提问：what did mike do？给学生一段时间记忆后，拿下图，让学生回答。
2）学生打开书完成练习，然后以pair work形式进行问答练习。
3）教师介绍：mike bought presents in you guess，what did he buy？学生通过小组合作，复习有关单词。
4）unscrambling letters.教师制作一些卡片，每张写一个打乱字母次序的单词，如csploadr--posteard。学生分组竞赛，最快说出单词的同学为本组赢得一分。
5）完成listen and write练习。**录音，让学生听录音，看图和音标，写出单词。
6）group work.教师提供若干城市名称，提问：you're going to visit..what are you going to buy？
4.巩固和扩展（consolidation and extension）
1）微本单元活动手册配套练习。
2）翻卡片说单词。学生两人一组，把单词卡片反面朝上放在桌子上，然后同时翻开两张单词卡（如：
就马上姐织成一句话（如：where are you going on the holiday？/i'm going to kunming this holiday.
），说得快又正确者为胜。
b）教师**c部分story time的录音或vcd，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。
4）bright eyes.在黑板上张贴let's find out的8幅**，mike，zhang peng，sarah，kathy等4个人物**分别放在8幅**上，如：mike-take pictures-buy presents.
学生仔细观察后，请学生闭上眼睛，教师就趁学生闭眼之际交换人物位置（如把mike 放到eat noodles），然后请学生张开眼睛回答：what did mike do just now？引导学生回答：
mike look pictures and bought presents.
人教 PEP 六年级上册小学英语《Recycle1》
小学英语六年级上册recycle1教学设计。第一课时。一 教学目标与要求。1 能够听 说 认读let s read i部分的对话并能完成文后判断正误的练习。2 能够根据let s find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。3 能够听懂 会唱歌曲 how can i get to t...
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六年级英语上册recycle1教案。第一课时。教学目标 1 复习unit1 unit3所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置 能准确指路。2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。教学重难点 1.重点 复习unit1 unit3所学的词汇和句子。备 1.单词卡片。2.教学课件。3 录音机和录音磁带...
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recycle 1 第一课时。一 教学目标。1 复习1 3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练使用这些句子。2 会说唱歌谣，并能理解其含义。2 能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，并能在情景中实行使用。3 能够理解短文的内容，并根据内容提问，并根据 回答。4 学会用what are you ...