病句的若干类型。
一、成份残缺。
这类病句主要有2种类型。1
句子缺少了主要成份。
1)看了这部电影，留下了深刻的印象。
2)造纸是我国古代的四大发明。
3)宋庆龄是二十世纪世界上最伟大的女性。
4)校园里到处洋溢着欢乐。］2
句子中多了一些词语造成成份残缺。
1)经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］
二、用词不当。
这类病句主要有2
种类型。1用错了近义词。
1)红军长征时期的生活非常艰巨。］2)我们小学生要注意维护视力。
3)中国**全力抢救在伊拉克被绑架的八名人质。2、用错了关联词。
例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］
三、搭配不当。
这类病句主要有3
种类型。1)、句中主要成份不搭配。
例：他的写作水平明显改进了。］2)、修饰限制的词语与中心词不搭配。
例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］3
)一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］①他穿着一件灰上衣，一顶蓝帽子。
我看见了耀眼的闪电和隆隆的雷声。③春天的杭州是一个美丽的季节。
四、词序颠倒。
这类病句主要有3
种类型。1主动者和被动者颠倒。［例：集邮对我特别感兴趣。］2
先后发生的几件事颠倒。
例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］3
修饰限制的词语用错了对象。
例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］
五、重复累赘。
这类病句主要有3
种类型。1句子中用了相同意思的几个词语。［例：那个房间非常宽敞得很。］2
修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］3
句子中用了没有必要用的词语。［例：那个三条边的三角形画好了。］
六、指代不明。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、**］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2
种类型。1一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］2
指示代词和疑问代词误用。
例：**有困难，他就出现在那里。］
七、前后矛盾。
这类病句主要有2
种类型。1句子的主要意思前后矛盾。［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。］
修饰限制的词语与中心词相矛盾。
例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］
八、归类不当。
这类病句主要有3
种类型。1不是同一类的词语放在一起当作同一类的；
例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］2
范围大小不同的词放在一起。
例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］3
分类标准不一样的词放在一起。
例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］
九、不符事理。
这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。［例1
他异口同声地说：“这里的风景真美。］［例2
这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］
修改病句。（用修改符号改）
01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
03、经过教育，“**功”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过**，小明的病已经恢复了健康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
六年级总复习 修改病句完整类型
修改病句 病段是小学生应具备的语文能力。学习修改病句 病段，是学习表达的基本形式之一。在修改的过程中，还可以掌握许多写句 写段的规律，把意思表达得明确 通顺，提高表达能力。今天我们一起学习如何辨析和修改病句 病段。一 什么是病句。句子，是由词或词组按照一定的规则构成的，它表达一个完整的意思。病句，是...
S版六年级病句类型语文试卷
病句类型 1.成分残缺 看了这个电视剧，受到了深刻的教育。2.用词不当 李东和我热烈地握手。3.搭配不当 他知道自己错了，心情很繁重。4.语序颠倒 我把胜利的消息已经告诉了大家。5.意思重复 他经常回忆过去的往事。6.前后矛盾 同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。7.归类不当 图书角有 儿童文学 少年...
小学六年级语文病句类型 符号 修改知识总结
修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段考试比较常见和重要的一道题。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句 写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章 现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。语文病句类型。一 成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，...