苏教版小学语文六年级上册练习4教案设计精品。
第一课时。教学目标：教学一~三题。
教学重点：教学难点：
教学过程：一、教学第一题。苏教版小学语文六年级上册练习4教案教学设计精品。
1．教学第一部分。
1）学生读题，问：这句俗话是什么意思？
2）学生根据自己在日常生活中获得的知识来回答。
3）这句话在日常生活中用得多不多？（使用广泛）
4）小结：像这样的句子叫俗语，它是为群众所喜爱并广泛使用的语句，有着具体的含义。
2．教学第二部分。
1）生读五个俗语，听说过吗？看看各自讲了什么意思？
2）指名说说意思。
3）教师适当补充。作小结。
第1页。3．教学第三部分。
1）本地也有俗语，请同学回忆生活中知道的当地俗语。（交流、讨论）
2）指名说一说，评议。
3）拓展：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习和生活紧密联系起来，养成时时学、处处学的好习惯。
二、教学第二题。
1．诵读词语，指导读准字音。
2．讨论每条词语的大概意思。
3．生练说这些词语的意思。（明白这些都是和中国传统戏剧有关的词语。）
4．读讲词语故事，引导学生学习分类积累词语。
5．学生练习背诵。
三、教学第三题。
1．读题，明确要求。
2．指明这段话选自《姥姥的剪纸》。
3．指导观察书写格式，指名说说书写时哪些字需要特别注意的？提醒学生注意字的笔画和间架结构。
4．练习描红，及时小结。注意行款布局。
第二课时。教学目标：教学第四题口语交际。
教学重点：注意解释时的态度，说话要通顺连贯。
第2页。教学难点：表达是否流畅、准确。
教学过程：一、审题。
1．指名读题。
2．帮助弄清本次口语训练的要求。
3．指导：1）读读题中所列的三种情况，思考应该怎样去解释。
2）分组分问题练说。
3）从三中情况中任选一种，认真阅读、领会，并想清是向谁解释？解释什么？怎样解释？
4）推荐代表表演。师生评议。
4．反馈。1）指名说说被人误会时是怎样解释的？
2）说说本次口语交际训练后有什么收获？
3）评议小结：说话的与其和态度要得体，说话要通顺连贯，声音要响亮，速度要适中。
教后小记：内容概括：这篇介绍了关于练习4,苏教版小学语文六年级上册练习4教案教学设计精品，希望对你有帮助！
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