第一课左右结构（一）
教学目标：1．使学生认识和掌握左右结构的字的特点。
2．通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学时间：一课时教学过程：一、复习正确的写字姿势。
1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
2．一起做一做。
二、导入新课。
三、学习新课1．出示“松”
1）请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置，指名说。
2）教师相机介绍：书写左右结构的字，应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当，搭配合理。
2．各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习。
1．学生临写，师巡视。
2．展示学生作品，指名评议。五、巩固练习。
六、师根据学生练习情况总结。七、了解书法文化常识：学会读帖。
第二课左右结构（二）
教学目标：1．使学生认识和掌握左中右结构的字的特点。
2．正确临写例字。通过练习，把上左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。教学时间：一课时教学过程。
一、复习引入。
二、学习新课1．出示“街”。引导学生认真观察这一类字，用心思考：（1）这类字，它们的字形结构如何？
2）你觉得写这类字时有哪些方面特别提醒大家注意，把它写好了？（3）指名自由说。
过渡：大家想不想把它们写好了？我们先来练习书写一下“街”字。2．师边讲解边在小黑板的田字格中范写“街”。3．学生自己练习临写。
4．教师巡视，对少数学生进行指导。（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写，质量第一，数量第二。）
5．小组汇报，夸夸本组的好字，上台展示、简评、师激励。6．临写其它字。
三、总结。1.（1）你欣赏自己写的哪些字？
2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？2．谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？3．自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们。
第三课结构特点（四）
教学目标。1、掌握正确的执笔方法和坐姿。2、激发学习毛笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“确”“做”等字的教学。教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。
教学过程：
一：教师板书课题。
二：出示小黑板“确”“做”
1、读帖观察特征？有什么形态特征？“确”“做”2、让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空。
2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价。
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
第四课结构特点（五）
教学目标。1、掌握正确的执笔方法和坐姿2、激发学习毛笔书法的兴趣。3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“点”“照”等字的教学。教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。教学过程：
一：教师板书课题。
二：出示小黑板“点”“照”
1、读帖观察特征？有什么形态特征？“点”“照”
2、让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空。
2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价。
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
第五课结构特点（六）教学目标。
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。2、激发学习毛笔书法的兴趣。3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“泊”“外”等字的教学。教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。教学过程：
一：教师板书课题。二：出示小黑板“泊”“外”
1、读帖观察特征？有什么形态特征？“泊”“外”2、让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空。
2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价。
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
第六课半包围结构（一）教学目标：
1．掌握包围结构的字的写法。
2．培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、讨论交流。
1．认识半包围结构的字的结构特点。
2．说一说，你在书写半包围结构的字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写。
1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。
3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习书写，教师巡视指导。
七、了解书法文化常识：陇上书法家——王了望。
第七课半包围结构（二）教学要求：
1．掌握“上三面包围，下三面包围、左三面包围和四面包围”结构的字的写法。2．增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学时间：一课时教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学认识这几种结构的字）三、讨论交流。
1．让学生先打开书，通过交流，使学生了解和掌握全包围结构的字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。
2．议一议：写这种结构的字要注意各部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。
3．说一说，你在写包围结构的字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、书法练习。
1．抄写词语：要求学生书写时注意每个字的结构特点，把字写的匀称、端正。指导学生练习本题时要注意：
1）要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；（2）要把每个字写的正确、匀称、端正；
3）每个四字词语，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意大小一致性，使词语从整体上看协调、美观。2．佳句临写。3．小组互评。
第八课半包围结构评价教学目标：
1、掌握半包围结构的字的书写方法。2、培养学生观察分析、研究的能力。3、教学重点：
掌握字的占位比例的写法。教学准备：
范字**、投影仪教学过程：一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。1、出示范字，学生观察。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
截、康”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。3打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。4、学生进行练习，教师巡视指导。
第九课全包围结构教学要求：
1、在观察与比较的基础上，认识全包围结构的字的特点；2、能分析病例，通过上下对照查出**；3、会写这全包围结构的字。教学时间：1课时教学过程：一、导入。
1、板书课题全包围结构。
2、你觉得怎样才能写好全包围结构的字呢？今天我们就来**这个问题。二、新授。
1、全包围的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。2、字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。（1）讲解小方型：①出示例字。
让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。③出示示意图。
教师讲解书写的方法。⑤看书上的病例分析**。
出示“回”字，分析它的写法。⑦学生临摹，师巡视指导。（2）讲解扁方型字的写法。①出示例字。
让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。③出示示意图。
教师讲解书写的方法。⑤看书上的病例分析**。⑥出示“皿”字，分析它的写法⑦学生临摹，师巡视指导。
3、字框两竖垂直类的有长方型和大方型的两种。
1）讲解长方型：①出示例字。
让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。③出示示意图。
教师讲解书写的方法。⑤看书上的病例分析**。
出示“日”和“首”字，分析它的写法。⑦学生临摹，师巡视指导。（2）讲解大方型字的写法。①出示例字。
让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。③出示示意图。
教师讲解书写的方法。⑤看书上的病例分析**。
出示“固”和“国”字，分析它的写法。⑦学生临摹，师巡视指导。三、练习1、写一写；2、想一想。四、小结：
本节课的主要内容。
第十课综合训练教学目标。
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。2、激发学习毛笔书法的兴趣。3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“詹”“夫”的教学。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。教学过程：一：教师板书课题。二：出示小黑板“詹”“夫”
1、读帖观察特征？有什么形态特征？“詹”“夫”：2、让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空。
2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价。
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
第十一课怎样提高钢笔楷书的书写速度教学要求：
1、在观察与比较的基础上，知道提高钢笔楷书书写速度的方法。2、能够利用学到的知识，提高自己的写字速度。3、教学时间：一课时4、教学过程：一、导入。
当今社会发展迅速，人们工作、学习、生活的节奏明显加快，社会交往对写字的要求也越来越高，不仅要求字写得正确、美观，还要有一定的速度。怎样才能提高书写速度呢？二、新授。
1、引导学生思考提高写字速度的方法。小组讨论。班级讨论。2、教师讲解：
1）要尽量做到熟练。
首先运笔要熟练，做到下笔成形，不出怪异的笔画；还要熟悉字的结构，做到字形端正，不因提高书写速度而变形。（2）要尽量减省运笔动作。
楷书笔画凡是转折连接的地方，都要有停顿动作，如能将有些动作减去，就能提高书写的速度。
3）相近的笔画可以相连。
4）可以点代画，减省部分笔画。（5）要强记书写内容，做到心到手到。
写字时，要尽量减少看字逗留的时间，心中要熟记书写内容，笔下的字就像流水一样逐个淌出，这样，抄写的速度自然能加快。3、学生临摹，领会提高书写速度的方法。
4、提醒学生提高书写速度的根本方法是熟能生巧。三、练习。
1、写一写。2、想一想。四、小结：
本节课的主要内容。
五年级下学期写字教案
第1课山字旁弓字旁。教学要求 1.掌握山字旁和弓字旁的字的书写要领。2.练习书写山字旁和弓字旁的字。教学重点 山字旁 中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。弓字旁 形态窄长，三横间距相等，下半部略向左偏。教学时间 1 课时。教学准备 小黑板。教学过程 一 揭示课题。今天，我们来学写山字旁和弓字旁的字。二 ...
六年级下学期体育教案
1 跑。教学目标 1 记住虚步勾手挑掌的动作名称和要领。2 跑的动作自然放松，并学会前述动作。3 培养学生顽强的意志，自然放松，动作协调 教学过程 一 开始部分。1 体育委员整队，常规检查，汇报出勤情况。2 师生问好，宣布本课任务。3 准备操 1 头部运动 2 上肢运动 3 腰部运动。4 膝关节活动...
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