一、学情分析。
本班有学生40人，其中男生24人，女生16人。班级中有三分之一的学生对学习有较浓厚的兴趣，善于观察，想象较丰富，有自己的独特感受。习作语句也较优美。
同时也存在不少问题，学生写的内容中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时写自己联想的话较少，缺乏想像能力。对于课文中的好词好句运用能力还有待培养，思路的开阔性还有待开发。一部分学生对于习作有一定的畏难情绪，一段话写不完整，写不具体；条理不清，没有重点。
还有少部分学生能把一件事写清楚，但感受不深，记流水帐的颇多。
因此，本学期要充分调动学生的积极性，鼓励学生说心里话，写心里事，抒真挚情。给学生创设生活的情境，拓宽学生思维的空间。树立学生的信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。
在平时的语文阅读教学中也要抓住机会多进行片段训练，重视批改和讲评，提高学生的写作兴趣。
二、教学目标。
1．能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作，内容具体，感情真实。
2．能修改自己的习作，书写规范、整洁。
3．培养学生良好的习作习惯，继续训练学生观察、想像的能力。
4．通过实践活动，提高学生的习作水平。
三、教材分析。
本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际习作”中安排了五次习作，分别是《难忘的第一次》 /写有所感触的事物 / 假文盲》、《民风民俗》、《我的理想》、写一件关于自我保护的事 / 鲁滨孙漂流记》读后感、自由习作。二是结合课文的学习，重点安排了六次小练笔，第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，要求学生仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。还如《匆匆》要求学生描述日子的来去匆匆，《北京的春节》布置学生简单谢谢自己是怎么过春节的。
又如《跨越百年的美丽》，让学生结合课文和阅读链接，简单写一写自己的感悟。本册教材每一组习作，都根据习作内容相应地提出了要求。本册多次在课文之后安排了学生动笔的练习，让学生仿照课文或者结合课文和阅读链接简单写一写自己的感悟。
这样安排使学生及时把在阅读中学到的方法自然迁移到习作中，使动笔成为学生的一个习惯。
四、教学重难点。
1．教学重点：会写简单的记事作文、想象作文、读后感等，学会表达真情实感。
2．教学难点：重视学生的习作修改能力，帮助学生养成认真修改习作的习惯。
五、教学措施。
1．教师在习作前的指导和习作后的讲评中，要注意渗透习作要求，落实教学目标。如第四组口语交际和习作合在了一起，教材提供了两个角度写。可以先写后说，也可以先说后写。
教师可以根据教材安排做多样化处理。
2．讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改给予提示，并不意味着某次习作可以忽视修改。
3．教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、说想记录下来。除了教材要求的六次小练笔，教师还可以根据教学实际安排学生进行练笔，但切忌拔高要求。此外，教师还可以鼓励学生在生活中经常练笔，写日记或者写读书笔记，这是提高习作能力的好办法。
4．强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材，帮助学生养成良好的文风，习作交流和评价，重在鼓励。
六、教学进度安排。
六年级二班语文教学计划
陈洪霞。一 学情分析。本班现有学生50人。多数学生在班内遵守纪律，本学期在完成教学任务方面存在的不利因素 学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性 口语表达能力不强 在作业方面，书写不认真 审题不认真 另外，个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要加强对他们的管理 阅读和作文也是学生的...
六年级二班英语教学计划
2013 2014学年度第二学期。夹河完小石晓丽。一 学情分析。六年级二班共有43人，优秀生19人，后进生13人。本班学生在英语学习方面已有了一定的基础，但在英语能力方面较弱。部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语的学习方法，在以后的教学中要加强英...
c六年级二班品社教学计划
陈洪霞。一 教材分析。全册教材共有三个单元，分别是 屈辱与抗争 中国人民站起来了 建设民主富强国家 屈辱与抗争 这个单元包括三个小主题，分别是 血泪国耻 悲壮的抗争 探求救国之路 第二单元包括二个小主题，分别是 来到嘉兴南湖 追求先辈足迹 开国大典 第三单元有二个小主题，分别是 人民当家作主 祖国走...