陈洪霞。一、学情分析。
本班现有学生50人。多数学生在班内遵守纪律，本学期在完成教学任务方面存在的不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强；在作业方面，书写不认真、审题不认真；另外，个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。
在本学期，为了更好地完成教学任务，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。
二、教学要求。
1． 在语言文字训练过程中，受到孝敬父母、关爱他人、关心集体等思想教育。
2． 指导学生记准字形，培养独立识字能力。
3． 能联系上下文或查字典理解词句的意思。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵指定的课文。指导学生在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
5. 逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于20万字。
6. 能抓住重点观察事物，养成勤于观察、思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。
三、 教学措施。
1．在课文教学过程中，加强“积累——领悟——运用”学法指导，培养学生自学能力。
2．作业的布置注意目的性、科学性、计划性，坚决克服随意性、机械性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。
3． 注意阅读教学的方法：“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。
4. 从课堂常规做起，积极备好课、上好课， 营造民主和谐的课堂气氛，突出学生的主体地位，向40分钟要质量。
5. 充分利用课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯，多记读书笔记，多练笔。
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