六年级语文毕业升学测试卷。
一、读拼音写词语（10分）
cuǐ càn pái huái chú chuāng guǎ fù wǔ rǔ
dǐ yù kù dōu áo xiáng miǎo shì jìnɡ mì
二、查字典。（7分）
⑴“春风又绿江南岸”这七个字按音序排列是其中，__字的声母是边音，__字的韵母是后鼻韵母。
2） “魁”字是（ ）结构，按部首查字法查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法应查大写字母（ ）再查音节（ ）可组词。
3）“凸”字共（）画，可用（ ）查字法来查，第四笔是笔画名称是它的笔顺是。
三、火眼金睛。（改正下列词语中的错别字）（共4分）
穿流不息（）慢不经心（）阴谋鬼计（）换然一新（）
坚苦奋斗（）再接再励（）深临其境（）长途拔涉（）
四、补充词语，并解释所填字的意思。（6分）
应接不身（ ）其境。
）烛夜游兴国安。
毫不气神机（ ）算。
五、按要求写成语：(6分)
1．含有反义词的成语。
2．含有比喻意义的成语。
3．末尾两个字相同的成语。
六、按要求写句子。（10分）
1、把下面的一句话分解成两句话。
原句：老师吩咐四小队的同学到福利院慰问老人。
改为。2，书是智慧的源泉，有了书，同学们就有了取之不尽、用之不竭的知识宝库。
书是有了书。
书是有了书。
3、父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”（改为间接转述。
4、竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。（缩句。
5、我们为人民而死，就是死的其所。（改为反问句）
6、春天的雨非常珍贵。（改为夸张句）
7、铁路绕过高山时必须开凿隧道。（改为双重否定句）
8、我们对于生存环境太重要了，必须保护它。（用修改符号改病句）
七．根据课文内容填空。(15分)
(1)、古往今来，梅花一直是高洁的象征。它不慕虚名，傲视严寒。为此；
王安石在《梅花》中用来描绘它；
王冕在《墨梅》中用来赞誉它；
陆游在《咏梅》中用来夸奖它；
***在《咏梅》中用来刻画它。
(2)、我们感慨时间的飞速流逝，正如，朱自清爷爷说的“洗手的时候吃饭的时候默默时，便从过去。”
3）、《七步诗》的作者是___他和___与___并称为我国文学史上的“三曹”。诗中最能表达作者内心感受的诗句是。
4）、《十六年前的回忆》中有这样一句话“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”指的是。
5）古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。家长常用教导我们要努力学习；老师常用引导我们积极参加实践锻炼。我们用来赞美大自然的美景；面临分离，我们用来互相勉励。
6）、我们从课文中认识了不少人物，如的詹天佑的桑娜的***的廉颇的居里夫人诸葛亮。
7）、我们即将毕业，面对朝夕相处六年的同学，心中非常留念，想对他们说填一句诗）
8）、学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是。
八、阅读大挑战：（27分）
一）、阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成下面的练习。（9分）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.本文段的作者是___国家他被人们誉为你还读过他的和这两部作品。（2分）
2.通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为檫不檫火柴而（ ）随后，为火柴带来的温暖而（ ）后来，又为火柴的熄灭而（ ）3分）
3.请就文中画横线的句子提问并作答。（2分）
问题。回答。
4.“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到了什么2）
二）、阅读课文片段，完成练习。（6分）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！别等他们醒来。”
1．用“～～划出一句疑问句，用“——划出一句反问句。（2分）
2．片段中描写渔夫动作的词语有描写渔夫神态的词语有2分）
3．从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？（1分）
4、你觉得渔夫是怎样的一个人1分）
三）、课外阅读 （12分）
能给予就不贫穷。
教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？ 上面歪歪粗粗地写着：
“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。
我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。
但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。
于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。
”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。
”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：
“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。
“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。
他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。
有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋……。很奇怪，没有人说她穷。他说：
“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
女孩脸上的笑容很美。
1.他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！ 在这句话中两个引号分别起什么作用？（2分）
六年级毕业升学试卷
2012年度小学生毕业升学试卷。一 直接写得数 5分 二 填空。每空0.5分共15分 1 第六次人口普查 含港 澳 台 登记全国总人口为十三亿七千零五十三万，写作省略亿后面的尾数约是。一个棱长为6分米的正方体木块的表面积是 平方分米，把它切削成一个最大的圆锥体，这个圆锥体的体积是 立方分米。3 从 ...
人教版小学六年级语文毕业升学试卷
一 字词 24分 1.读拼音写词语，并指出整体认读音节。6分 w r m y sh ng y n c xi ng 整体认读音节。2.选择正确答案，把序号填在括号里。4分 1 读音完全相同的一组是 a 尘沉忱 b 遍片骗 c 徒途投 d 镇证阵。2 完全没有错别字的一组是 a 腊烛循环抚摸孤独 b 张...
小学苏教版六年级语文毕业升学模拟试卷
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