测试时间100分钟，满分100分）
1、找规律填数。
2、a=2×2×3×5， b=2×3×3×5，a和b的最大公因数是（ ）最小公倍数是（ ）
读作（ ）改写成用“万”作单位的数是（ ）省略万位后面的尾数约是（ ）
4、一根绳子长2米，平均截成5段，每段长是这根绳子的，每段长（）米，5、把化成最简整数比是比值是。
的因数有（ ）选出其中4个数可以组成比例式的是。
÷5＝＝6小数。
8、小时＝（ 分 2300立方厘米＝（ 升。
的分数单位是（ ）再加上（ ）个这样的单位就是最小的质数。
10、下面是某商店1999年9月～12月销售额统计图。
11、甲堆土豆重a千克，乙堆土豆比甲堆土豆的2倍还多3千克，乙堆土豆有（ ）千克。
12、一根木料锯成3段需要12分钟，如果把这根木料锯成5段需要（ ）分钟。
13、一个两位数，能同时被整除，这个数最小是（ ）
14、用铁皮做一个底面直径为6分米，高为8分米的圆柱形无盖水桶，至少要用（ ）平方分米的铁皮，这个水桶最多能装水（ ）升。
1、半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。
.09吨和3.090吨一样重，所表示的意义也相同。
3．用长3cm、4cm和7cm的三根小棒不能摆成一个三角形。 （
4. 因为8÷0.4=20,所以8是0.4的倍数，0.4是8的约数。
5.. 25比20多25﹪，20比25少25
6.三个同学用“石头、剪刀、布”决定谁唱歌的游戏是公平的。（
1、分数单位是的所有最简真分数的和是（ ）
a、 3. 5 b、 2 c、
2、一个正方体的棱长是a，它的表面积是 （
a．12a b．6a2 c．a2 d．a3
3.一个零件的实际长度是7毫米，但在图上量得长是3.5厘米。这幅图的比例尺是（ ）
a 1:5 b 5:1 c 50:1 d 1：50
4.下列图形中不是轴对称图形。
abcd、5、表示一个病人一天内体温变化情况，绘制成（ ）统计图比较合适。
a 条形 b 扇形 c 折线。
6.小红从装有10个白球的箱子中摸出一个球，这个球（ ）是白球，（ 是黄球。
a .可能 b.不可能c.一定 d.也可能。
1.快乐口算。（每小题0.5分，共4分）
2.试一试，用你喜欢的方法计算。（每小题2.5分，共10分）
3、解方程。（每小题2分，共8分。）
x÷4=1.25x＋15x=60
6：x=1.2：2
4.只列式不计算（每小题2分，共4分 ）
1). 12除以4与2的差，商是多少？
1.下图是平行四边形的两条边。（第小题各1分，第2小题2分，共4分）
1）量出下面∠abc的度数。
2）把这个平行四边形画完整。
3）过c点画出平行四边形的一条高。
2.以学校为观测点，在图中标出医院、电影院、体育馆的位置。（第小题各 1分，第2小题2分，共4分）
（1）电影院在学校北骗东30的方向，距学校。
1.8千米。
（2）医院在学校的正西南，距学校2.3千米 。
（3）体育馆在学校南偏西45°的方向，距学。
校2000米。
1学校食堂买来一批煤，计划每天烧50千克，可以烧40天，实际每天烧25千克，这样可以烧几天？（用比例解）（4分）
2.一件工程，甲队独做8天完成任务，乙队独做24天完成任务，如果两队合作，需要多少天完成？（4分）
3.一个梯形的面积是25平方厘米，上底是4厘米，下底是6厘米，高是多少厘米？（用方程解）（4分）
4.一列火车每小时行72千米，另一列火车每小时行94千米。这两列火车分别从甲、 乙两站相对开出，行了2.
5小时后，两列火车还相距24千米，甲、乙两站之间的铁路长多少千米？（5分）
5.一袋大米，第一天吃去20%，第二天吃去20千克，两天共吃去这袋大米的，第一天吃大米多少千克？（5分）
6.姐姐要做“红烧鱼”，你能帮姐姐设计一下，让他们尽早开饭。（4分）
杀鱼洗鱼烧鱼淘米做米饭。
6分钟20分钟 2分钟 15分钟。
老师提醒你：“题做完了，可别忘记认真检查哦。如果因为你的不够细心而失分就太可惜了。”
试卷的结构、命题依据，试题分配以及命题意图。
这份测试卷是以学生为本，紧密结合生活实际，对学生在整个小学阶段所学知识进行了全面检测，水平测试既是检测学生数学思维和素质水平的重要手段，又是促进教学改革和改进教师课堂教学的有力措施，更是评估教学质量的重要指标。因此，作好试题的命制、分析，对于学校、教师、学生都具有十分重要的意义。下面我将2013年小学毕业水平测试数学试卷命制作如下说明：
一、 试卷的整体结构，这次小学毕业数学水平测试试题结构包括六个大题： 1、填空（细心审题，认真填空）28分；2、判断（仔细推敲，辨析正误）6分；3、选择题（精心选一选）6分；4、我是计算小冠军26分；5、巧动小手，规范操作8分；6、活用知识，解决生活问题26分。全卷满分100分。
测试时间100分钟。
二、试卷的命题依据及难易程度，本次测试卷以《数学课程标准》（2011版）为命题依据，立足课本，以六年级两册内容为主，还适当涉及其他册的一些教学内容，并和现行新教材的题型、内容充分融合在一起。数与代数及统计知识占80%，图形与几何知识占15%，综合与实践占5%。此题注重基础，突出重点，关注过程和方法，体现应用，题量适中， 难易适度，（试题易中难比例为7：
2：1），题目灵活多样，检测内容全面新颖，符合小学毕业测试标准及要求，体现了照顾全体、鼓励冒尖的思想。从而，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，为以后教法的改进和学法的培养埋下了伏笔。
三、命题的意图。
一）、细心审题，认真填空。命题意图：通过填空的形式考查学生对所学内容基础知识的掌握情况。
涉及到的知识点有（1）运用规律正确填空；（2）分解质因数以及最大公约数、最小公倍数的求法；（3）数的读法、写法以及近似数的求法；（4）分数的意义；（5）化简比及求比值；（6）一个数约数的求法以及一个数的约数是有限的，倍数是无限的理解，以及对比例意义的理解；（7）分数、除法、比和百分数之间的联系；（8）时间单位、体积和容积单位之间的换算，百分数和分数除法的意义；（9）分数单位以及最小质数的确定；（10）统计图的认识、应用；（11）用字母表示数；（12）实践活动--锯木棒。（13）同时能被整除数的特征；（14）圆柱体表面积，体积计算。以上这些题，主要考查学生对这些知识的掌握和综合运用知识的能力。
二）、我是小裁判。命题意图：本大题主要考查学生对概念的掌握和判断推理能力。
第1题考查学生对面积、周长意义的理解掌握情况；第2题考察了学生对小数意义的理解掌握情况；第3题考察学生对三角形三边之间的关系的掌握情况；第4题考察学生对整除意义的理解掌握情况；第5题考察了学生对单位“1”的确定掌握情况；第6题考察了学生对概率的掌握情况。
三）、精心选一选。命题意图：以选择为形式，以教材为根本，考察了学生对所学知识的应用意识和创新能力，如第1题考查学生对最简分数意义的理解与应用；第2题考查学生对正方体表面的公式的灵活应用；第3题考查学生对比例尺的理解与应用；第4题考查学生对轴对称图形的掌握；第5题考查学生对折线统计图、条形统计图、扇形统计图三大统计图特征的掌握和区分；第6题考查学生对事情发生可能性的掌握。
四）、我是计算小冠军。命题意图：本册教材在计算方面主要学习了解方程、分数乘除法、化简比、求比值和分数四则混合运算，本大题主要目的是考查学生对本册所学的计算内容的掌握程度和灵活计算的能力。
人教版小学六年级数学
圆柱的表面积。五井小学王本芳。教案设计。一 教案背景 1 面向学生 小学六年级。2 课时 1课时。3 学生课前准备 折好圆柱体。二 教学课题。教学内容 人教版小学数学 圆柱的表面积 通过使用多 课件创设情境，在掌握圆柱表面积相关知识的同时激发学生的学习兴趣和 欲望，引导学生积极参与和主动探索。1 使...
人教版小学六年级数学
一 填空题。每题2分，共20分 1 若a 2 3 b，则ab若2a 3b，则a b 2 在比例尺是1 15000000的中国地图上，量得北京到南京的距离是6厘米，则北京到南京的实际距离大约是 千米。3 一张精密零件图上用5厘米长的线段表示实际长度5毫米，这张图纸的比例尺是 4 如果图上20厘米的长度...
人教版小学六年级数学
毕业摸拟试卷 一 一 填空题。20分 1 今年 五 一 周，某市共接待游客4654800人次，这个数共 位数，四舍五入到万位约是 万人次 实现旅游收入一亿八千五百万写作 元，其中8在 位上，表示8个 和20的最大公因数是 最小公倍数是 3 在0.33 和0.34四个数中，最大的数是 最小的数是 相等...