积累运用40%
一、看拼音在括号里写上合适的字，要求正确、端正、美观。10分。
huì 智（ ）描（ ）开报 （ 疾忌医。
quán（ ）愈 （ 缩 （ 释甘（ ）其轻重。
二、选择题。（12分）
1、下列带点字读音完全正确的是（ ）2分）
a. 顽强（qiǎng） 倾听（qīng） 阻挠（náo） 徘徊（huí）
b. 撇嘴（piě） 荣誉（róng） 风筝（zhēng）厌恶（wù）
c. 蜷缩（quán） 卓越（yuè） 歼灭（qiān） 号叫（háo）
d. 憧憬（chōng） 河堤（tī） 匣子（xiā） 兴旺（xīng）
2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）2分）
a. 发愤图强坚持不解迎难而上集思广益。
b. 群策群力革故鼎新标新立意独出心裁。
c. 举一反三实是求事各抒己见不耻下问。
d. 百炼成钢触类旁通精益求精古为今用。
3、下列成语使用不当的一句是（ ）2分）
a. 为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。
b. 五月的西湖公园姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
c. 登高远眺，青山如屏，绿色如带，令人心旷神怡。
d. 节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。
4、选择合适的关联词语填空。（4分）
因为……所以…… 与其……不如…… 虽然……但是……
不是……就是…… 不但……而且…… 宁可……也不……
1) （前进的道路上还有困难，（ 我们一定能够克服。
2) 老师常常告诉我们，（ 考试前加班加点搞突击，（ 平时刻苦学习。
3) 张心（ ）诚恳地接受批评，（ 坚决地改正了错误。
4) 邱少云（ ）牺牲自己，（ 挪动一寸地方。
5、假设你和一位同学发生了矛盾，你想与他和好，可他又不理解，你将会如何对他说？（ 2分）
a.就算我不对，求求你原谅我吧！
b.这件事我们都有错，你不要太欺负人！
c.不要再为过去了的事生气，我理解你，你也要理解我，让我们再做好朋友吧！
d.当初的事全是我的错，你还不满意吗？
三、按要求写句子。（6分）
1．（缩句）残暴的敌人秘密地杀害了地下党领导人李大钊。
2. （用第三人称转述）妈妈对我说：“我今天有事不在家，你放学后到阿姨家去。”
3. （改为双重否定句）记住“只拣儿童多处行”，就会找到春天的。
四、按要求填空。（12分）
1. 过去的日子如轻烟，被微风了，如薄雾，被初阳了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？这句话写出了时间的。
2. 一儿曰：“如初出大如车盖，及日中则如此不为一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如此不为。
3. 我国的古诗浩如烟海，我们在华美的诗词中漫步：欣赏了李白笔下疑是银河落九天”的瀑布的雄伟壮丽；领略了王安石“千门万户曈曈日的喜庆；享受了杜甫“留连戏蝶时时舞的怡然自得；读懂了于谦要留清白在人间”的高尚情操；明白了苏轼门前流水尚能西”的人生哲理。
阅读理解 30%
五、阅读课文片段，回答问题。（12分）
居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。
她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。（ 她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，（ 将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。
1.在文中（ ）里填上合适的关联词。（1分）
2. “这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”中的“这”指的是什么？（2分）
3. 找出文中表明居里夫人爱国情感的句子，用“--划出；用“ ”划出文中表现居里夫人淡泊名利的句子。（2分）
4. 文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。”中的“躺”字，你是怎么理解的？（2分）
5．这一段主要写了什么内容？（2分）
6．短文中用列数字的方法更具体说明“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”这一观点。请你也用列数字的方法来描述一种事物的某一特点，或对身边的一种现象发表某一种看法（比如：
节约用水用电、白色污染等环保问题。）。3分）
六、阅读短文，完成练习。（18分）
生态金字塔。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……生物世界存在着一条食物链。当你察看食物链的时候，会发现一个有趣的现象：越往上，生物数量越少；越往下，生物数量越庞大。
杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蟃、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比草食动物少得多。
甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又山雀。一只甲虫，地上一平方米的空间便可满足它的营养的需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。
科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。
生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。
肉食动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。
地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的**者。绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少草食动物、肉食动物，以至于地球究竟能养活多少人。
生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
1、选择词语填入文中的括号内。（3分）
觅食捕食采食。
2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”让我想到了一个成语1分）
3、什么是生态金字塔？（2分）
4、你能根据课文内容来画一画这个生态金字塔吗？（3分）
5、指出下列句子所用的说明方法。（3分）
1）肉食动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎。
2）肉食动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比草食动物少得多。
3）一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的营养需要。
6、你认为在“生态金字塔中哪一个层级最重要，为什么？（3分）
小学语文六年级下册期末考试试题
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